Publicado por: Djalma Santos | 19 de agosto de 2017

TESTES DE BOTÂNICA (14)

01. (UEM) Na Mata Atlântica, os troncos das árvores frequentemente estão cobertos por musgos, liquens e epífitas vasculares, como as samambaias e as orquídeas. Sobre os organismos mencionados, assinale a alternativa correta.

a) Os liquens são incluídos no reino Plantae porque apresentam clorofila em suas células.

b) Os musgos e as samambaias são exemplos de pteridófitas heterosporadas.

c) Os musgos, os liquens e as samambaias correspondem à fase esporofítica desses organismos.

d) As samambaias e as orquídeas não apresentam reprodução sexuada.

e) As orquídeas apresentam flores, portanto são classificadas no grupo das angiospermas.

02. (UNIMONTES) Doenças vegetais são causadas, em grande parte, por vírus. Esses possuem apenas um tipo de ácido nucleico e proteína, replicam-se somente a partir do seu material genético e a maioria tem forma cilíndrica. São conhecidos pelo menos 1000 tipos de doenças virais em plantas, provocadas por, aproximadamente, 400 tipos desses organismos. As afirmativas abaixo estão relacionadas com esse assunto. Analise-as e assinale a incorreta.

a) Embora os vírus afetem a integridade das plantas, eles não podem promover redução da fotossíntese.

b) Geralmente, dá-se o contágio de uma planta para outra, por enxertos, disseminação de pólen e sementes ou mesmo por meio de vetores.

c) Aparecimento de manchas, alterações dos órgãos afetados, necrose, redução da produtividade e retardo do crescimento podem representar alguns sintomas verificados numa infecção desse tipo.

d) Reconhecimento das alterações causadas pelos vírus constitui a principal forma de diagnosticar essas infecções.

03. (UEG) A constituição geral das plantas fanerógamas engloba as partes vegetativas e reprodutivas. A maior abundância na maioria das espécies como constituinte vegetativo são as folhas. Nesse órgão, a região laminar, denominada de limbo, possibilita a ocorrência da maior parte da fotossíntese, mesmo com as suas adaptações, dentre elas:

a) transpiração excessiva.

b) superfície ampla.

c) mitocôndrias abundantes.

d) cutícula permeável.

e) estômatos ausentes.

04. (FMJ) Os ciclos reprodutivos das plantas apresentam semelhanças e diferenças quanto à fecundação e ao destino do zigoto. É correto afirmar que, no ciclo reprodutivo:

a) das laranjeiras, o tubo polínico direciona dois núcleos gaméticos até o óvulo, um deles fecunda a oosfera e origina o embrião, e o outro se une aos núcleos polares, formando o endosperma triploide.

b) das araucárias, o tubo polínico direciona duas células espermáticas até o óvulo, uma fecunda a oosfera e origina o embrião, e a outra se une ao núcleo do endosperma, que passa a ser diploide.

c) dos musgos e das samambaias, a água permite a fecundação da oosfera pelo anterozoide no gametófito que é temporário, formando o embrião que se desenvolve no esporófito permanente.

d) dos musgos, a água serve de meio para conduzir o anterozoide até a oosfera, que, fecundada, origina o gametófito masculino que se desenvolve sobre o esporófito feminino.

e) das samambaias, a água serve de meio para conduzir o anterozoide do gametófito masculino até a oosfera no gametófito feminino, que, fecundada, origina o esporófito.

05. (UEM) Um estudante emitiu algumas considerações ao observar troncos de árvores caídos em clareiras da mata úmida da encosta da serra do Mar, onde encontrou exemplares de fungos macroscópicos, musgos, samambaias e plântulas com dois cotilédones. Sobre as considerações efetuadas a respeito das características desses organismos, assinale o que for correto.

01. Os fungos vivem sobre os troncos porque são organismos autotróficos, cujas hifas realizam a fotossíntese.

02. Os musgos são classificados no filo Bryophita, cujos esporófitos são filamentos que crescem sobre os gametófitos.

04. As samambaias são vegetais vasculares, cujas folhas apresentam os soros contendo esporos.

08. As plântulas pertencem ao grupo das gimnospermas e, por serem muito jovens, não apresentam tecidos condutores.

16. Todos os organismos encontrados se reproduzem sexuadamente.

Soma das alternativas corretas:

06. (URCA) Observe a figura abaixo relacionada a fotossíntese e a respiração e responda:

06

A respeito da condução de seiva bruta nas angiospermas é correto afirmar que:

a) a seiva bruta é transportada por meio de elementos traqueais do xilema das raízes até as folhas.

b) a seiva bruta é conduzida por uma corrente descendente por meio do floema, ao longo da planta.

c) a seiva bruta é transportada da raiz até as folhas, pelos elementos crivados do xilema.

d) a transpiração nas folhas estimula o transporte de seiva bruta, que é conduzida por meio de elementos traqueais do floema.

e) a seiva bruta é transportada das folhas até as raízes pelos elementos traqueais do xilema.

07. (FEI) As samambaias são:

a) vasculares sem sementes, chamadas de protistas.

b) traqueófitas com sementes, chamadas de briófitas.

c) vasculares com sementes, chamadas de pteridófitas.

d) avasculares com sementes, chamadas de briófitas.

e) traqueófitas sem sementes, chamadas de pteridófitas.

08. (FUVEST) No morango, os frutos verdadeiros são as estruturas escuras e rígidas que se encontram sobre a parte vermelha e suculenta. Cada uma dessas estruturas resulta, diretamente:

a) da fecundação do óvulo pelo núcleo espermático do grão de pólen.

b) do desenvolvimento do ovário, que contém a semente com o embrião.

c) da fecundação de várias flores de uma mesma inflorescência.

d) da dupla fecundação, que é exclusiva das angiospermas.

e) do desenvolvimento do endosperma que nutrirá o embrião.

09. (UNIV.CATÓLICA-SC-2013) Raiz é o órgão vegetativo que liga a planta ao solo e pelo qual ela absorve as substâncias de que necessita para o seu desenvolvimento. Como funções é possível destacar: fixação, absorção, condução e armazenamento de substâncias de reserva como amido.

09

Com base no esquema e em seus conhecimentos sobre o assunto é correto afirmar.

a) Se for feito um corte na raiz logo abaixo da zona pilífera, a planta terá dificuldade no crescimento secundário, uma vez que nessa região existe muito meristema secundário responsável por esse tipo de crescimento.

b) A absorção de água ocorre na zona pilífera. A absorção de água ocorre por transporte passivo. Para que ocorra a absorção, é necessário um solo mais concentrado (hipertônico) em nutrientes que a raiz da planta (hipotônica).

c) Se for feito um corte na raiz logo abaixo da zona de ramificação, a planta poderá morrer por dificuldade de absorção de nutrientes, como água e sais minerais.

d) Se for feito um corte logo abaixo da zona pilífera a planta continua absorvendo água, mas não apresenta mais possibilidade de ramificação, uma vez que a zona de ramificação foi afetada.

e) A raiz esquematizada refere-se a uma planta monocotiledônea, que apresenta um eixo central com algumas ramificações.

10. (UPE) As raízes são caracterizadas como órgãos cilíndricos, subterrâneos e aclorofilados, que apresentam geotropismo positivo e fototropismo negativo. Externamente, a raiz distingue-se do caule, por não apresentar nós e internós nem gemas laterais ou folhas, salvo poucas exceções. As raízes se classificam segundo o meio onde se encontram, podendo ser terrestres, aéreas ou aquáticas e desempenhando, ainda, diversas funções. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

COLUNA I

TIPOS DE RAÍZES

1. Pivotantes ou axiais.

2. Tuberosas.

3. Suportes.

4. Aéreas.

5. Pneumatóforos.

COLUNA II

CARACTERÍSTICAS

( ) Emitem ramificações verticais ascendentes, de geotropismo negativo, que crescem para fora dos solos encharcados. Geralmente apresentam estruturas de aeração, denominadas pneumatódios, que auxiliam a planta na obtenção do oxigênio atmosférico, em solos com pouco oxigênio.

( ) Desenvolvem-se parcial ou totalmente em contato com a atmosfera, apresentando as mais diversas adaptações estruturais e funcionais. São comuns entre as plantas epífitas, e todas são consideradas adventícias quanto à origem.

( ) Apresentam um sistema radicular bem desenvolvido, formando outras raízes adventícias acima do solo. Essas raízes se formam especialmente naquelas plantas, nas quais haveria perda de estabilidade, seja pelo fato de o substrato não oferecer apoio suficiente, seja pelo fato de a planta ser relativamente alta para sua reduzida base de apoio.

( ) Desenvolvem-se como estruturas de reserva, tornando-se intumescidas. O acúmulo de substâncias de reserva pode ocorrer na raiz principal ou nas raízes laterais.

( ) Apresentam uma raiz principal, maior e mais desenvolvida, que penetra perpendicularmente, no solo e forma muitas raízes secundárias, cada vez mais finas, que crescem em direção oblíqua.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) 5, 4, 3, 2, 1.

b) 5, 3, 1, 4, 2.

c) 1, 2, 3, 4, 5.

d) 2, 4, 1, 3, 5.

e) 4, 3, 1, 5, 2.

11. (UDESC) Assinale a alternativa que apresenta características de plantas gimnospermas.

a) São espermatófitas e possuem sementes protegidas pelo fruto.

b) Apresentam rizoide, cauloide e sementes.

c) Não apresentam vasos condutores.

d) Possuem flor, filoide e órgão reprodutor escondido.

e) São vasculares traqueófitas e suas sementes são “nuas”. Não produzem frutos.

12. (UFJF) Durante a história evolutiva dos vegetais, o ambiente sofreu várias alterações, que proporcionaram o desenvolvimento de caracteres adaptativos às novas condições e a eliminação das plantas que não apresentavam as características adaptadas às mudanças no ambiente. Por meio da seleção natural, esses caracteres adaptativos foram fixados geneticamente. Hoje, os vegetais colonizam os mais diversos locais no ambiente terrestre.

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Marque a alternativa que apresenta os caracteres que distinguem os grupos vegetais aos quais se referem as letras A, B, C e D, respectivamente, no cladograma simplificado acima:

a) embrião multicelular, semente, vasos condutores e flor verdadeira.

b) embrião multicelular, vasos condutores, semente e fruto.

c) estômato, vasos condutores, semente e flor verdadeira.

d) estômato, semente, flor e fruto.

e) raiz, caule, flor e fruto.

13. (UEA) Pupunheira

Palmeira nativa da Floresta Amazônica, a pupunheira (Bactris gasipaes) produz cachos grandes de frutos comestíveis, utilizados de variadas maneiras. Considerado alimento básico em algumas regiões, o fruto tem sabor agradável e alto valor nutritivo. É consumido cozido e presta-se à extração de óleo ou à produção de farinha, usada na alimentação humana e animal.

(www.ceplac.gov.br. Adaptado.)

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Essa palmeira pertence ao grupo das:

a) Algas.

b) Briófitas.

c) Pteridófitas.

d) Gimnospermas.

e) Angiospermas.

14. (UEG) Os pelos absorventes presentes na raiz das plantas desempenham um papel importante para a absorção de nutrientes minerais. Eles transportam água até o cilindro central das raízes onde estão os vasos lenhosos, que, por sua vez, transportam essa solução mineral que é conhecida como seiva bruta. A respeito dos nutrientes e de seu transporte na planta, pode-se considerar o seguinte:

a) a condução da seiva bruta se dá por gravidade.

b) a solução mineral, sob as mesmas condições, apresenta menor temperatura de ebulição do que a água destilada.

c) o transporte da seiva, contendo açúcares, hormônios, vitaminas e demais nutrientes orgânicos, se dá nos vasos liberianos.

d) presente na solução mineral, o cobalto entra na composição da clorofila.

15. (UEM) Assinale o que for correto.

01. Entre as funções das giberelinas, estão a promoção da floração, o desenvolvimento dos frutos e a germinação de sementes.

02. O ponto de compensação fótico corresponde à intensidade luminosa, em que todo o CO2 liberado na fotossíntese é utilizado na respiração.

04. O magnésio é um elemento essencial às plantas, constituindo-se num componente da molécula de clorofila.

08. Numa planta vascular, após a absorção, a água e os nutrientes se movimentam unidirecionalmente, através do córtex da raiz, dos vasos liberianos, chegando aos estômatos.

16. Luminosidade, concentração de CO2 e suprimento hídrico das plantas são fatores que influenciam a abertura dos estômatos.

32. Fitocromo é o fotorreceptor envolvido em muitas respostas das plantas à luz, como a floração e a germinação de sementes.

Soma das alternativas corretas:

16. (FPS) As algas e os vegetais se apresentam amplamente distribuídos no planeta, sendo responsáveis por reduzir as concentrações de gás carbônico atmosférico e fornecer o oxigênio que respiramos. Sobre esses organismos, considere as proposições abaixo.

1. Algas multicelulares e briófitas possuem embrião unicelular, sendo o gametófito haploide mais desenvolvido que esporófito diploide.

2. Pteridófitas apresentam xilema e floema, mas não possuem sementes, flores ou frutos, sendo o esporófito menos desenvolvido que o gametófito.

3. Xilema, floema e sementes são encontrados em gimnospermas e angiospermas, cujos esporófitos são mais desenvolvidos que os gametófitos.

Está(ão) correta(s):

a) 1 e 2, apenas.

b) 2 e 3, apenas.

c) 2, apenas.

d) 3, apenas.

e) 1, 2 e 3.

17. (UNICENTRO) Uma excursão pela região central do Estado do Paraná revelará alguns remanescentes intactos de vegetação do Bioma Mata Atlântica, mais especificamente da Floresta Ombrófila Mista. Com olhar atento podem-se observar vários exemplares da flora local, constituindo florestas exuberantes. Três espécies da região são listadas a seguir com suas características:

1. Dicksonia sellowiana (xaxim): trata-se de uma espécie dificilmente encontrada nos dias atuais devido ao seu histórico de exploração para utilização em jardinagem. Suas características botânicas são: caule estreito com um emaranhado de raízes formando um pseudocaule, folhas longas e compostas, em cuja face inferior se observa a presença de pequenos e numerosos soros.

2. Araucaria angustifolia (pinheiro-do-paraná): árvore emergente ao dossel das florestas, atingindo sempre mais de 30 metros de altura, quando adulta. Suas características botânicas são: caule tipo tronco, retilíneo, com ramificação monopodial, folhas aciculares, sementes agrupadas em um estróbilo, ausência de frutos.

3. Nectandra megapotamica (canela-imbuia): árvore comum no dossel da floresta, explorada pela sua madeira de qualidade. Suas características botânicas são: caule tipo tronco com ramificação simpodial, folhas largas e coriáceas, flores pequenas e frutos carnosos.

As espécies Dicksonia sellowiana, Araucaria angustifolia e Nectandra megapotamica pertencem respectivamente ao grupo das:

a) Pteridófitas, Monocotiledôneas e Dicotiledôneas.

b) Briófitas, Pteridófitas e Angiospermas.

c) Angiospermas, Briófitas e Dicotiledôneas.

d) Pteridófitas, Angiospermas e Gimnospermas.

e) Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas.

18. (UFSM) “As azeitonas e os pepinos são exemplos de alimentos que podem ser conservados graças a ação combinada de uma salmoura e uma fermentação.” Os dois são frutos carnosos, mas diferem pela quantidade de sementes. Azeitonas tem uma só semente, pois sua flor tem um só:

a) gameta masculino.

b) verticilo reprodutivo.

c) carpelo.

d) ovário.

e) óvulo.

19. (UCS) O corpo de uma planta apresenta basicamente três partes: a raiz, as folhas e o caule. Em relação à morfofisiologia vegetal, assinale a alternativa correta.

a) O procâmbio origina o sistema avascular primário, que compreende o súber e a epiderme.

b) A seiva bruta é transportada pelo floema, que também é responsável pela sustentação da planta.

c) Na epiderme das folhas, estão presentes estruturas como os hidatódios, muito importantes no processo de troca gasosa.

d) A coifa protege o meristema apical da raiz contra eventuais danos, durante a penetração no solo.

e) Os tricomas, presentes apenas nas folhas, ajudam na manutenção do equilíbrio hídrico.

20. (UEPG) Com base em seus conhecimentos de classificação, morfologia e reprodução das plantas, assinale o que for correto.

01. As briófitas são as plantas avasculares. Geralmente crescem sobre o solo úmido, pedras ou troncos de árvores e, às vezes, na água doce.

02. Algumas briófitas apresentam reprodução assexuada, à custa de gemas ou propágulos, que são pequenos pedaços de plantas que se soltam e são levados pela água, originando novas plantas.

04. A raiz das dicotiledôneas é fasciculada e sem um eixo principal.

08. Nas angiospermas, o gineceu é a parte feminina da flor, sendo constituído pelos pistilos. Engloba os carpelos, constituídos pelos estigmas, estiletes e ovários, localizando-se, em quase todos os casos, no centro da flor.

16. Nas pteridófitas, o ciclo de vida possui duas fases alternantes: a fase gametofítica (gametófito) e a fase esporofítica (esporófito). Nas pteridófitas, o esporófito é a fase dominante, de maior porte, ao contrário do que acontece nas briófitas.

Soma das alternativas corretas:

21. (PUCCAMP) A figura abaixo mostra, de uma bananeira, partes subterrâneas e uma parte aérea cortada longitudinalmente.

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As estruturas I, II e III são, respectivamente:

a) caule, rizoides e bulbo.

b) caule, raízes adventícias e bulbo.

c) colmo, raízes sugadoras e tubérculo.

d) pseudocaule, rizoides e rizoma.

e) pseudocaule, raízes adventícias e rizoma.

22. (COVEST) Após a fertilização, o óvulo desenvolve-se originando semente e o ovário também cresce e transforma-se no fruto. Em alguns casos, porém, a parte comestível não provém do ovário ou apenas dele. Analise o quadro abaixo, referente a tipos de fruto (angiospermas) e as alternativas propostas.

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23. (CESGRANRIO)

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O vegetal desenhado acima apresenta rizoma, de onde saem folhas lobadas, raízes e novas plantinhas. As folhas novas apresentam-se enroladas sob a forma de um báculo. Nas folhas se observam, de cada lado da nervura principal, pontinhos escuros, chamados soros. Das características apresentadas, duas permitem identificá-lo como sendo uma pteridófita. São elas:

a) folhas lobadas e raízes saindo de um rizoma.

b) rizoma produzindo novas plantinhas e folhas lobadas.

c) folhas novas enroladas sob a forma de um báculo e soros nas folhas.

d) báculos e presença de raízes no rizoma.

e) folhas lobadas e folhas novas enroladas sob a forma de um báculo.

24. (UPE) Sobre os principais grupos de vegetais, são feitas algumas afirmativas abaixo.

I  II

0 0 – O transporte  de água é  muito  lento nas  briófitas,  efetuando-se por osmose, de célula para célula.

1 1 – As pteridófitas são  plantas que  apresentam uma grande  diversificação: formas pequenas, plantas herbáceas, arborescentes, epífitas e aquáticas flutuantes.

2 2 – Nas pteridófitas, a meiose é espórica e ocorre no interior do gametófito, que é mais desenvolvido que o esporófito.

3 3 – As angiospermas devem o seu sucesso, entre outras causas, à dependência de água para a fecundação e a formação de fruto sem semente.

4 4 – A polinização, transporte do pólen de onde foi  formado (a antera) à superfície receptora (o estigma), ocorre em angiospermas e gimnospermas.

25. (FUVEST) O endosperma das sementes de angiospermas contém:

a) material genético de cada genitor em quantidades iguais.

b) somente material genético materno.

c) somente material genético paterno.

d) maior quantidade de material genético materno.

e) maior quantidade de material genético paterno.

26. (UECE) O diagrama a seguir demonstra etapas do processo de reprodução nas angiospermas.

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As setas 1, 2, 3 e 4 indicam, respectivamente:

a) grão de pólen, tubo polínico, saco embrionário e micrópila.

b) macrósporo, micrópila, oosfera e saco embrionário.

c) macrósporo, saco embrionário, micrópila e oosfera.

d) grão de pólen, saco embrionário, oosfera e micrópila.

27. (PUC-SP) A seguir, são descritos dois procedimentos realizados em um experimento com flores de tomateiro:

Flor A – recebeu, em seu pistilo, pólen de outra flor de tomateiro.

Flor B – recebeu, em seu pistilo, pasta contendo auxina (hormônio vegetal), numa concentração suficiente para estimular o crescimento do ovário; seus estames foram retirados precocemente.

A partir desses dados, deve-se prever que:

a) da flor A tenha se desenvolvido tomate com semente.

b) da flor A tenha se desenvolvido tomate sem semente.

c) da flor B tenha se desenvolvido tomate com semente.

d) da flor B tenha se desenvolvido apenas sementes e não fruto.

e) das flores A e B não tenham desenvolvido fruto e semente.

28. (FUVEST) Retirou-se uma folha de uma planta e, a cada intervalo de 5 minutos, pesou-se a folha em um local com umidade relativa constante. O gráfico adiante apresenta os valores das diferenças de massa entre duas medidas sucessivas.

28

Com base nesses resultados, é possível afirmar que:

a) aos 5 minutos as células estomatais estavam mais túrgidas do que aos 25 minutos.

b) aos 25 minutos o estômato estava mais aberto do que aos 5 minutos.

c) aos 10, 15, 20 e 25 minutos não houve mudança da abertura dos estômatos.

d) aos 25, 30 e 35 minutos a perda por evaporação se equiparou à absorção.

e) entre os 5 e os 25 minutos a transpiração cuticular diminuiu.

29. (UEL) Uma lesão no tronco de uma árvore que se inicia na superfície e, com o passar do tempo, progride para o centro afeta a condução:

a) inicialmente da seiva bruta e, a seguir, também da elaborada.

b) inicialmente da seiva elaborada e, a seguir, também da bruta.

c) da seiva bruta e da elaborada, desde o início.

d) da seiva elaborada, apenas.

e) da seiva bruta, apenas.

30. (VUNESP) O xaxim é um produto muito usado na fabricação de vasos e suportes para plantas. A sua utilização:

a) aumenta o risco de extinção de certas samambaias, a partir das quais é produzido.

b) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir da compactação de folhas de certas palmeiras.

c) aumenta o risco de extinção de certas gramíneas, a partir das quais é produzido.

d) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir de raízes de plantas aquáticas secas.

e) provoca a extinção de certas palmeiras, a partir das quais é produzido.

gab

 

 

 

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Publicado por: Djalma Santos | 19 de agosto de 2017

TESTES SOBRE CITOPLASMA (6)

01. (IFSC) Apesar de possuírem uma alta diversidade, todas as células compartilham ao menos três características: apresentam membrana plasmática, citoplasma e material genético (DNA). No citoplasma das células eucarióticas encontramos estruturas mergulhadas no citosol denominadas organelas e um conjunto de filamentos proteicos que constituem o citoesqueleto.

01

Em relação às organelas citoplasmáticas, assinale no cartão-resposta a soma da(s) proposição(ões) correta(s).

01. Existem ribossomos que estão isolados no citoplasma, outros estão inseridos no retículo endoplasmático liso. Os ribossomos são responsáveis pela síntese de proteínas através do RNA mensageiro que vem do núcleo.

02. Na silicose, a doença dos mineiros que ataca os pulmões, ocorre a ruptura dos lisossomos de células fagocitárias (macrófagos), com consequente digestão dos componentes e morte celular.

04. O retículo endoplasmático liso (ou REL) tem função de desintoxicar o organismo. Nas células do fígado, o REL, absorve substâncias tóxicas, modificando-as ou destruindo-as, de modo a não causarem danos ao organismo. É a atuação do retículo das células hepáticas que permite eliminar parte do álcool, dos medicamentos e de outras substâncias potencialmente nocivas que ingerimos.

08. As mitocôndrias desempenham também papel importante na formação dos espermatozoides, originando o acrossomo, vesícula repleta de enzimas digestivas que permite ao espermatozoide transpor as barreiras membranosas do óvulo permitindo, assim, a fecundação.

16. Além das organelas citoplasmáticas da tabela acima, podemos citar os peroxissomos. Essas organelas são responsáveis pelo armazenamento de enzimas que catalisam o peróxido de hidrogênio (mais conhecida por água oxigenada), substância tóxica para a célula.

Soma das proposições corretas:

02. (UNISC) No que se refere à herança mitocondrial, verifica-se que, na espécie humana, as mitocôndrias de um recém-nascido menino ou menina:

a) são originadas dos espermatozoides.

b) são originadas frequentemente da avó paterna.

c) sempre são originadas a partir das mitocôndrias do pai e da mãe.

d) sempre são originadas a partir das mitocôndrias do pai, que estavam no zigoto.

e) sempre são originadas a partir das mitocôndrias da mãe, que estavam no zigoto.

03. (UEPG) No citosol ou hialoplasma, ocorrem diversas reações químicas do metabolismo, bem como várias organelas responsáveis pelas atividades da célula. Em relação às organelas e suas características, assinale o que for correto.

01. As mitocôndrias exercem o papel de realizar a fotossíntese nas células vegetais, pois possuem o pigmento clorofila que participa no processo de absorção da luz.

02. Os centríolos são pares de cilindros responsáveis por fornecer energia à célula, visto que participam da respiração celular, processo que libera gás carbônico, água e ATP.

04. O complexo golgiense, formado por várias membranas achatadas, é responsável pela síntese de proteínas, pois há a presença de ribossomos aderidos às suas membranas.

08. Os ribossomos são formados por duas subunidades de tamanhos e densidades diferentes e estão presentes em todos os seres vivos. São responsáveis pela síntese de proteínas.

16. Nos lisossomos são encontradas enzimas que fazem a digestão intracelular. Além da digestão de substâncias vindas de fora da célula, os lisossomos também podem reciclar partes desgastadas da célula.

Soma das alternativas corretas: (08,16)

04. (CESPE-UnB)

04

Biologia celular I. Vol. 2, Módulo 3.

Fundação Cecierj, Consórcio Cederj.

Considerando-se a figura acima, que ilustra o corte de uma célula do pâncreas, é correto afirmar que a síntese de enzimas digestivas nessa célula ocorre na parte da célula representada na figura pelo número:

a) 3.

b) 4.

c) 1.

d) 2.

05. (IFMT) Um determinado medicamento tem o seguinte mecanismo de ação: age ligando-se aos esteróis (principalmente ergosterol) da membrana celular com consequente alteração na permeabilidade da membrana, ocasionando a incapacidade desta de funcionar como barreira seletiva, permitindo assim o extravasamento de componentes intracelulares essenciais. Inibe a biossíntese de triglicerídeos e fosfolipídeos e também a atividade enzimática oxidativa e peroxidativa, resultando um acúmulo intracelular de concentrações tóxicas de peróxido de hidrogênio, o qual pode contribuir para deterioração dos órgãos intracelulares e necrose celular. As funções de síntese de esteróis, triglicerídeos e fosfolipídeos e a de transformar peróxido de hidrogênio de substância tóxica em inofensiva, são desempenhadas nas células, respectivamente, pelas organelas:

a) complexo golgiense e peroxissomos.

b) retículo endoplasmático granuloso e vacúolo digestivo.

c) leucoplasto e vacúolo autofágico.

d) glioxissomos e lisossomos.

e) retículo endoplasmático não granuloso e peroxissomos.

06. (UFG) Leia a informação a seguir.

Morre Lorenzo Odone, que inspirou o filme o Óleo de Lorenzo.

Disponível em: <http://cinema.uol.com.br&gt;. Acesso em: 19 mar. 2009.

Lorenzo Odone padecia de adrenoleucodistrofia, doença causada por uma mutação gênica que provoca a destruição do sistema nervoso por modificar a síntese de mielina. Essa mutação altera a membrana do peroxissoma, organela envolvida na:

a) síntese de proteínas.

b) regulação osmótica.

c) formação de microtúbulos.

d) oxidação de ácidos graxos.

e) digestão intracelular.

07. (PUC-MG) Observe o esquema, que mostra o transporte intracelular em um melanóforo, cujos grânulos de melanina se deslocam em direção centrípeta por estímulo nervoso, ou centrífuga, quando esse estímulo cessa. Dessa forma, os peixes mostrados podem se adaptar à cor do ambiente, defendendo-se de seus predadores.

07

O componente celular envolvido diretamente nesse processo é:

a) o núcleo.

b) a membrana plasmática.

c) o citoesqueleto.

d) as mitocôndrias.

08. (UECE) Sobre as células eucarióticas e suas organelas marque a opção falsa.

a) O retículo endoplasmático rugoso e o retículo endoplasmático liso compreendem membranas interligadas responsáveis pela condução de substâncias do citoplasma, bem como pela produção de certas substâncias como ácidos graxos, fosfolipídios e proteínas.

b) Os lisossomos participam da digestão intracelular, através da produção de enzimas que digerem substâncias fagocitadas pela célula.

c) O citoesqueleto compreende uma rede de tubos proteicos impregnados de tubulina, associados aos movimentos celulares.

d) A glicólise, importante etapa da respiração celular, ocorre nas cristas mitocondriais e compreende reações químicas catalisadas por enzimas específicas.

09. (UCMG) O desenho abaixo descreve uma função celular.

09

A sequência correta dos números que melhor descreve as etapas da função celular é:

a) 1, 2, 5, 4, 3, 6.

b) 1, 5, 2, 4, 6, 3.

c) 3, 6, 2, 1, 4, 5.

d) 3, 6, 4, 2, 5, 1.

e) 5, 2, 4, 6, 1, 3.

10. (Anhembi Morumbi) Ao analisar a constituição de organelas citoplasmáticas, um pesquisador notou que as organelas 1 e 2 apresentavam grande concentração de átomos metálicos. Na organela 1, átomos de ferro constituíam proteínas aderidas às membranas internas. Na organela 2, átomos de magnésio constituíam moléculas orgânicas presentes nas membranas de discos sobrepostos derivados de ramificações da membrana interna.

De acordo com o texto, as organelas 1 e 2 são:

a) a mitocôndria e o cloroplasto.

b) o ribossomo e o lisossomo.

c) o centríolo e o peroxissomo.

d) o retículo rugoso e o retículo liso.

e) o citoesqueleto e o aparelho de Golgi.

11. (UPE) Assinale na coluna I as afirmativas verdadeiras e, na coluna II, as falsas. Com relação aos esquemas abaixo.

11

I   II

0  0 – A estrutura 1 é responsável pelo fornecimento de energia à célula através da respiração aeróbica nos animais, e a estrutura 2 realiza o mesmo processo nos vegetais.

1 1 – A respiração celular apresenta uma fase onde não ocorre a participação do oxigênio molecular, chamada de glicólise. Essa fase ocorre na matriz da estrutura 1.

2  2 – Estroma, tilacoides e cristas podem ser encontradas tanto na estrutura 1 como na estrutura 2.

3  3 – As reações químicas que ocorrem na estrutura 1 utilizam o oxigênio molecular, enquanto as reações da estrutura 2, liberam essa substância.

4 4 – A estrutura 1 é encontrada exclusivamente na célula animal e a estrutura 2, somente na célula vegetal.

12. (FPS) As células eucarióticas são constituídas por várias organelas responsáveis por desempenhar distintas funções. Observe o esquema de uma célula eucariota representada abaixo.

12

Considerando esses dados, é correto afirmar que:

a) na organela 4, ocorrem modificações de proteínas produzidas na organela 2.

b) a organela 3 promove a respiração celular, produzindo energia para as funções da organela 1.

c) na organela 2, ocorre síntese de enzimas digestivas, as quais são degradadas na organela 4.

d) as substâncias produzidas em 1 são exportadas para fora da célula pela organela 3.

e) a organela 4 é responsável pelas funções heterofágicas da célula, juntamente com a organela 1.

13. (UEPG) Assinale o que for correto em relação aos cloroplastos.

01. Nas plantas, a clorofila se situa no interior dos cloroplastos, que são organelas ausentes em células animais.

02. Nos procariotos, como as cianobactérias, os cloroplastos ficam imersos no citossol celular e têm como principal função participar do processo de metabolismo aeróbio nas cristas mitocrondriais.

04. No interior dos cloroplastos, podem ser visualizados os tilacoides, conjunto de membranas onde pode ser encontrada a clorofila e outras moléculas que participam do processo de absorção de luz, durante a fotossíntese.

08. No estroma do cloroplasto, pode ser encontrada a clorofila, além de outros plastos, responsáveis pelo processo de fotossíntese.

16. Assim como ocorre nas mitocôndrias, os cloroplastos são estruturas capazes de se autoduplicar. Possuem DNA próprio, RNA e ribossomos para a síntese de parte de suas proteínas.

Soma das alternativas corretas:

14. (UNIMONTES) Atualmente, há evidências científicas sugerindo que o exercício físico intenso e contínuo é um importante estímulo à produção excessiva de radicais livres. Radicais livres são moléculas instáveis ou fragmentos de moléculas que não apresentam nas suas orbitas exteriores um par de elétrons. Seus efeitos englobam inúmeras alterações das membranas celulares, lesões no sarcômero, inflamação, alterações histológicas, dor muscular, envelhecimento precoce, entre outros. O excesso de radicais livres pode ser contrabalanceado com antioxidantes enzimáticos e nutricionais como as vitaminas C, E e A. Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta corretamente a organela e a enzima relacionada à atividade antioxidante enzimática.

a) Mitocôndrias / creatinaquinase.

b) Peroxissomos / catalase.

c) Lisossomos / isocitrato desidrogenase.

d) Ribossomos / fosfofrutoquinase.

15. (UPE) Em relação às mitocôndrias e aos cloroplastos, analise as afirmativas abaixo e conclua.

I   II

0   0 – Mitocôndrias  e cloroplastos  são organelas  ausentes nas  células das  amebas, pois se trata de seres primitivos com células procariontes.

1  1 – As mitocôndrias, relacionadas à respiração celular e os cloroplastos, com função de fotossíntese, estão presentes exclusivamente nas células animais e vegetais, respectivamente.

2  2 – A hipótese da simbiose mutualística com bactérias é atribuída à origem das mitocôndrias nas células eucarióticas, em função da presença de ribossomos, de DNA e RNA e de sua capacidade de autoduplicação.

3  3 – Em uma célula eucariótica típica, a glicólise, fase anaeróbia da respiração, ocorre no citosol, e toda a fase aeróbia ocorre no interior das mitocôndrias.

4  4 – Todo o processo fotossintetizante da célula de uma planta ocorre no interior dos cloroplastos, com duas etapas interligadas: fase clara (fotoquímica) e fase escura (química).

16. (UEA) Examine o diagrama abaixo.

16

Os números 1, 2, 3 e 4 correspondem, respectivamente, a:

a) Cloroplasto, fotossíntese, mitocôndria e respiração celular.

b) Cloroplasto, fosforilação oxidativa, cloroplasto e fotossíntese.

c) Lisossomo, digestão celular, aparelho golgiense e secreção celular.

d) Mitocôndria, glicólise, mitocôndria e cadeia respiratória.

e) Mitocôndria, fotossíntese, cloroplasto e respiração celular.

17. (UFJF) Um patologista recebeu uma amostra de fígado humano para biópsia. Após análise em microscópio eletrônico, ele constatou que o paciente fazia uso constante de drogas ou álcool. Ele chegou a essa conclusão devido ao volume aumentado de uma organela responsável pela desintoxicação das células. Assinale a opção correta que indica essa organela.

a) Mitocôndria.

b) Retículo endoplasmático rugoso.

c) Retículo endoplasmático liso.

d) Complexo de Golgi.

e) Núcleo.

18. (UPE) A figura a seguir ilustra o processo de digestão intracelular, no qual estão envolvidas várias organelas celulares. Identifique as estruturas e/ou processos enumerados na figura a seguir:

18

Fonte: adaptada de  http://3.bp.blogspot.com/_klKFmeWGnUQ/THF49NcH8TI/AAAAAAAAAG8/0YkWYfNfing/s1600/Autofagia+e+Heterofagia.gif

Estão corretas:

a) I – Endocitose; II – Peroxissomo; III – Retículo endoplasmático rugoso; IV – Vacúolo digestivo; V – Fagossomo; VI – Exocitose.

b) I – Fagocitose; II – Lisossomo; III – Complexo de Golgi; IV – Vacúolo autofágico; V – Corpo residual; VI – Clasmocitose.

c) I – Pinocitose; II – Vacúolo; III – Retículo endoplasmático liso; IV – Mitocôndria; V – Fagossomo; VI – Autofagia.

d) I – Heterofagia; II – Ribossomo; III – Complexo de Golgi; IV – Vacúolo; V – Exocitose; VI – Excreção celular.

e) I – Fagossomo; II – Grânulo de inclusão; III – Retículo endoplasmático liso; IV – Mitocôndria; V – Heterofagia; VI – Clasmocitose.

19. (COVEST) Sobre as organelas celulares, podemos afirmar que:

I   II

0  0  – O retículo endoplasmático está relacionado com a produção de proteínas e lipídios.

1  1 – Os lisossomos são bolsas cheias de dímeros de reserva.

2  2 – No ribossomo, organela formada por duas subunidades de tamanhos diferentes, ocorre a síntese dos lipídios.

3  3 – No aparelho de Golgi das células acinosas do pâncreas, formam-se os precursores dos hormônios pancreáticos.

4  4 – Na mitocôndria ocorre o ciclo de Krebs.

20. (UEPG) A figura abaixo é uma representação esquemática da estrutura do retículo endoplasmático, complexo golgiense e membrana plasmática (parcialmente cortados para mostrar suas organizações). Com relação à organização, transporte de vesículas e função destas estruturas celulares, assinale o que for correto.

20

Adaptado de: Amabis, JM; Martho, GR. Biologia das Células:

Origem da vida, citologia e histologia, reprodução e desenvolvimento.

Volume 1. 2a ed. Editora Moderna, São Paulo, 2004.

01. Em 1, está apresentado a face cis do complexo golgiense. A face cis é por onde as vesículas provenientes do retículo endoplasmático penetram no complexo golgiense.

02. Nas cisternas do complexo golgiense mostradas em 3 ocorrem os processos finais necessários à exportação das proteínas produzidas no retículo endoplasmático granuloso. No complexo golgiense, as proteínas são modificadas, separadas e empacotadas em bolsas membranosas para serem enviadas aos locais em que atuarão.

04. Em 4, é mostrada uma vesícula sendo secretada através da membrana plasmática. O complexo golgiense atua também neste processo de secreção celular (processo de envio para fora da célula de substâncias úteis ao organismo).

08. A face do complexo golgiense voltada para a membrana plasmática é denominada de face trans, como mostrado em 2. É nesta face que brotam as vesículas contendo as proteínas modificadas, as quais serão endereçadas aos locais onde exercerão suas funções.

16. Em 5, é apresentada a rota de formação de um peroxissomo contendo as enzimas digestivas a partir de uma vesícula que brota da face trans do complexo golgiense.

Soma das alternativas corretas:

gab

 

 

Publicado por: Djalma Santos | 1 de agosto de 2017

TESTES SOBRE EVOLUÇÃO (15)

01. (PUC-RIO) O cladograma abaixo representa as relações filogenéticas dos vertebrados e os algarismos romanos, os caracteres derivados compartilhados pelos diferentes grupos representados.

01

Nesse cladograma, o surgimento das mandíbulas está representado por:

a) I.

b) II.

c) III.

d) IV.

e) V.

02. (UEA) Observe os membros locomotores do tubarão, do golfinho, do morcego e da ave representados na figura.

02

No que se refere aos conceitos de homologia e analogia, é correto afirmar que os membros anteriores de:

a) tubarões e golfinhos são homólogos, têm a mesma função, o nado, e origem embrionária diferente.

b) tubarões e morcegos são análogos, têm diferentes funções, o nado e o voo, e mesma origem embrionária.

c) golfinhos e morcegos são homólogos, têm diferentes funções, o nado e o voo, e mesma origem embrionária.

d) golfinhos e aves são análogos, têm diferentes funções, o nado e o voo, e mesma origem embrionária.

e) morcegos e aves são homólogos, têm a mesma função, o voo, e origem embrionária diferente.

03. (UFAM) Charles Darwin, naturalista inglês nascido em 1809, é um paradoxo moderno. Não pela consistência e abrangência de sua teoria da evolução, feito sem precedentes para a Ciência, mas pelo fato de ainda hoje haver imensa resistência a suas ideias. Como se elas, nas mentes mais relutantes e ingênuas, representasse uma ameaça para a posição do Homem perante a natureza. Assinale a alternativa que contém uma ideia realmente expressa por Darwin em suas obras:

a) O homem veio do macaco.

b) Na luta pela sobrevivência, somente os mais fortes vencem.

c) O ser humano é o mais evoluído dos animais.

d) Todos os organismos existentes descendem de um ancestral comum.

e) Alguns padrões vistos na natureza são tão perfeitos (como o olho ou as reações químicas intracelulares) que só poderiam ser obra de um ser supremo e inteligente.

04. (UECE) Charles Darwin (1809-1882) e Gregor Mendel (1822–1884) viveram na mesma época, mas não se conheceram. No entanto, a compreensão atual da evolução deriva das teorias propostas por esses importantes pesquisadores. Sobre a teoria elementar da evolução, é correto afirmar que:

a) o surgimento de novas espécies, denominado especiação, ocorreu em um período e a partir de espécies ancestrais.

b) para explicar a evolução, Charles Darwin utilizou fenômenos e processos subjetivos: por isso a evolução é considerada uma teoria.

c) os conhecimentos sobre mutações e recombinação gênica, sem influência da seleção natural, podem explicar a evolução.

d) características hereditárias que influenciam a capacidade de sobrevivência e reprodução promovem variação na espécie.

05. (UEPG) As mutações, as alterações cromossômicas e a recombinação geram a variabilidade genética. A seleção natural atua na variabilidade genética das populações. Sobre o assunto, assinale o que for correto.

01. As mutações ocorrem de forma dirigida para formar fenótipos mais aptos nas populações naturais.

02. Mutações desvantajosas não sofrem o efeito da seleção natural.

04. A seleção natural é independente do ambiente e sempre atua com mesma intensidade e direção.

08. Quanto mais fraca for a seleção natural sobre uma determinada característica da população, maior será sua variabilidade genética.

16. A seleção natural, ao longo das gerações, tende a aumentar em frequência os indivíduos portadores dos fenótipos mais aptos de uma população.

Soma das alternativas corretas:

06. (UFTM) Um estudante do ensino médio, ao ler sobre o tegumento humano, fez a seguinte afirmação ao seu professor: o homem moderno não apresenta tantos pelos como os seus ancestrais, pois deixou de usar esses anexos como isolante térmico. Isso só foi possível porque o homem adquiriu uma inteligência que permitiu a confecção de roupas, protegendo-o do frio.

Diante dessa informação dada pelo aluno, o professor explicou que isso:

a) Não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Lamarck, que pressupõe que estruturas do corpo que não são solicitadas desaparecem e essas características adquiridas são transmitidas aos descendentes.

b) Não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Lamarck, que pressupõe que existe variação genotípica entre indivíduos, sendo que aqueles portadores de características adaptativas conseguem sobreviver e deixar descendentes.

c) Não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Stephen Jay Gould, que pressupõe que os seres vivos não se modificam por interferência ambiental, mas sim por alterações genéticas intrínsecas.

d) Ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Darwin, que pressupõe que os seres vivos com características adaptativas favoráveis têm maiores chances de viver.

e) Ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Darwin, que pressupõe que os seres vivos por necessidade vão se modificando ao longo do tempo.

07. (FATEC) A história evolutiva dos seres vivos está diretamente relacionada às transformações que ocorrem no ambiente no qual eles se encontram. Na figura abaixo, estão representadas as modificações que teriam ocorrido ao longo de um período de tempo t0 a t4, em um conjunto de continentes hipotéticos, representados em preto e que estão ligados ao surgimento das espécies A, B, C, D e E a partir de espécies ancestrais W, X, Y e Z. As áreas que cada uma das espécies ocupa em cada um dos períodos estão indicadas pelas letras que as representam. O período de tempo t4 corresponde à época mais recente. No período de t0 a t1, houve uma divisão do continente inicial, originando dois novos continentes. Cada um desses dois continentes sofreu, entre t1 e t2, uma nova divisão, dando origem a quatro novos continentes. Entre t2 e t3, ocorreu um soerguimento de cadeias montanhosas em um dos continentes e, finalmente, entre t3 e t4, ocorreu uma junção de dois continentes, de modo que, em t4, são encontrados apenas três continentes.

07a

Com base nas informações dadas, assinale a alternativa que contém o cladograma que representa corretamente o relacionamento evolutivo de A, B, C, D e E.

07b

08. (FAMERP) O cladograma apresenta uma hipótese simplificada sobre as prováveis relações evolutivas entre anfíbios, répteis e mamíferos. Os números indicam possíveis características adaptativas que surgiram durante a evolução desses grupos de animais.

08

Os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a:

a) Membros locomotores, embrião envolto por âmnio e pelos.

b) Glândulas sudoríparas, pálpebras e esqueleto apendicular.

c) Pulmões alveolares, coração tricavitário e embrião ligado ao alantoide.

d) Mandíbula, glândulas sebáceas e esqueleto axial.

e) Rins, bexiga natatória e medula espinhal.

09. (UFAM) Segundo Charles Darwin (1809-1882), a evolução é um processo lento e gradual. Ao comparar estruturas homólogas, órgãos vestigiais e o desenvolvimento embriológico, Darwin adicionou evidências à sua ideia evolucionista. Analise as afirmativas a seguir:

I. A seleção Natural não cria seres resistentes, ela os seleciona.

II. Lamarck sugeriu que as espécies evoluem através de descendência com modificações.

III. Uma característica favorável, herdada, sempre será favorável a certo individuo independente de mudanças dos fatores ambientais.

IV. A seleção natural gera organismos resistentes em uma população onde eles não existiam.

V. Indivíduos que herdam características que lhes conferem maior probabilidade de sobrevivência e reprodução podem gerar uma prole mais numerosa.

VI. A seleção natural é exclusiva dos seres vivos, portanto vírus não evoluem, pois, o Darwinismo não se aplica a eles, afinal não são seres vivos.

Assinale a alternativa correta:

a) Somente as afirmativas I e V estão corretas.

b) Somente as afirmativas II, III e VI estão corretas.

c) Somente as afirmativas V e VI estão corretas.

d) Todas as afirmativas estão corretas.

e) Todas as afirmativas estão incorretas.

10. (UEA) No início do mês de março de 2015, chegaram ao Brasil as ararinhas-azuis Carla e Tiago, que são irmãos. Depois de cumprir quarentena, foram levados para um criatório onde estão outras nove ararinhas-azuis. A espécie é considerada extinta na natureza, existindo apenas 93 animais em cativeiro.

(www.brasil.gov.br. Adaptado.)

O maior desafio para a reintrodução da ararinha-azul na natureza é:

a) A recuperação da variabilidade genética, que se encontra reduzida nesta pequena população.

b) A adaptação aos diferentes tipos de alimento que não se encontram disponíveis em cativeiro.

c) A presença de diversas espécies predadoras no ambiente onde deverão ser soltas.

d) A inexistência de nichos ecológicos específicos que permitam boa adaptação dessas aves.

e) O desenvolvimento de características específicas para a adaptação dessas aves ao seu novo ambiente.

11. (UPE) Com base no cladograma simplificado dos vertebrados, assinale a alternativa correta.

11

Disponível em: http://scienceblogs.com.br/cienciaaonatural/tag/evolucao/page/2/

(Adaptado) Acesso em: julho 2015.

a) O cladograma apresenta vários eventos de anagênese, representados nos nós A, B e C. A cladogênese, por sua vez, está representada ao longo da linha do tempo relativo.

b) A letra A corresponde ao primeiro nó de um evento de cladogênese e representa o ancestral comum a todos os seres vivos

c) Cada um dos terminais (1 a 4) representa grupos descendentes de diferentes grupos ancestrais, sendo formado por seres que compartilham a condição derivada de um caractere.

d) Os grupos dos ramos 2 e 3 são ditos grupos irmãos, pois partem do mesmo nó e compartilham maior número de novidades evolutivas.

e) Os grupos dos ramos 3 e 4 são mais aparentados entre si, comparados aos grupos dos ramos 1 e 2.

12. (UNCISAL) A evolução rege todas as dimensões do universo vivo. É impossível entender qualquer fenômeno da vida sem a perspectiva evolutiva.

PINNA, MÁRIO DE. Darwin: Impactos no conhecimento e na cultura. Revista Pesquisa FAPESP, mar. 2009.

A partir desse entendimento, dadas as afirmativas:

I. A hereditariedade é baseada nas informações genéticas que podem sofrer mutações.

II. A evolução atua sobre um indivíduo.

III. Seleção natural é um dos mecanismos básicos da evolução.

IV. As populações evoluem por mudanças nas frequências gênicas trazidas pela deriva genética aleatória, pelo fluxo gênico e, especialmente, pela seleção natural.

Verifica-se que está(ão) de acordo com a Teoria Sintética da Evolução:

a) II, apenas.

b) I e IV, apenas.

c) II e III, apenas.

d) I, III e IV, apenas.

e) I, II, III e IV.

13. (UNIFOR)

13

As formas do corpo do golfinho, dos peixes, especialmente tubarões, e de um réptil fóssil chamado ictiossauro são bastante semelhantes, adaptadas à natação. Neste caso, a semelhança não é sinal de parentesco, mas resultado da adaptação desses organismos ao ambiente aquático. Portanto, características que evoluíram independentemente, mas que foram submetidas a pressões seletivas semelhantes, podem tornar-se superficialmente similares. Esse processo é resultado de:

a) Evolução divergente.

b) Reversões evolutivas.

c) Evolução convergente.

d) Irradiação adaptativa.

e) Lamarckismo.

14. (UEG) O cladograma apresentado a seguir retrata as ancestralidades de alguns primatas, dentre eles, o da espécie humana.

14

LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. 2.

ed São Paulo: Ática, 2013. p. 176.

Pela análise do cladograma verifica-se que os parentes evolutivos mais próximos do:

a) Ser humano são o chimpanzé e o bonobo.

b) Bonobo são o gorila e o orangotango.

c) Orangotango são o ser humano e o gibão.

d) Gorila são o gibão e o bonobo.

15. (UEPG) A figura abaixo mostra o membro anterior de diferentes mamíferos. Com base em seus conhecimentos sobre evidências da evolução, assinale o que for correto.

15

01. A figura mostra casos de convergência evolutiva (ou adaptativa) para as diferentes espécies de mamíferos.

02. As estruturas mostradas são consideradas homólogas, pois apresentam a mesma origem embrionária, semelhanças anatômicas e ancestralidade comum.

04. Ao comparar a asa do morcego mostrada na figura a uma asa de inseto, ambas adaptadas ao voo, verifica-se origem embrionária e estruturas anatômicas diferentes, portanto, são consideradas análogas.

08. As evidências evolutivas mostram que as asas dos morcegos e os membros dianteiros (nadadeiras) das baleias possuem origem embrionária e estrutura anatômica diferentes, sendo considerados órgãos análogos.

16. Entre as diferentes espécies, mudanças no número, no comprimento dos dedos ou em outras características funcionam como adaptações a diversas funções.

Soma das alternativas corretas:

16. (FPS) Após um surto de infecção hospitalar, testes laboratoriais foram realizados para avaliar a resistência das bactérias isoladas por diferentes tipos de antibióticos. Sobre tais bactérias, analise as afirmativas abaixo.

1. Já existiam na natureza antes da utilização de antibióticos no tratamento de doenças.

2. São mais presentes na natureza que populações de bactérias sensíveis.

3. Sofreram mutações devido à exposição constante aos antibióticos.

4. Possuem mecanismos para inativar a ação dos antibióticos.

Está(ão) correta(s) apenas:

a) 1 e 2.

b) 2 e 3.

c) 1 e 4.

d) 2, 3 e 4.

e) 3.

17. (UEM) Em agosto de 2014, fósseis de 47 animais foram encontrados perto de um lago em Cruzeiro do Oeste, no estado do Paraná, e uma nova espécie de pterossauro foi descoberta.

(Adaptado de http //oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/cientistas-descobrem-uma-nova-especiede-pterossauro-no-sul-do-brasil-13601865, acessado em 15/04/2015).

Sobre o assunto, assinale o que for correto.

01. O estudo dos fósseis é uma importante evidência de que a evolução dos organismos ocorreu. Esse estudo possibilita deduzir o tamanho e a forma dos organismos fossilizados.

02. A explosão cambriana foi o fenômeno mais diretamente correlacionado à diminuição da temperatura, com formação de geleiras.

04. A expansão e a diversificação dos dinossauros ocorreram na Era Mesozoica.

08. A existência de fósseis foi um dos fatos que causou dificuldade para a teoria de Darwin sobre a evolução das espécies.

16. O início da Era Cenozoica foi marcado pela grande expansão e pela diversificação das angiospermas e dos mamíferos.

Soma das alternativas corretas:

18. (IFSuldeMinas) O filme de ficção científica X-men, aborda a discriminação sofrida por mutantes. No final do filme é apresentado o texto que se segue: “Mutação: a chave para nossa evolução”. Desta maneira, mutações vantajosas devem ser incorporadas e mantidas na população, sendo um fator crucial para a evolução. Considerando os fatores genéticos e evolutivos, assinale a alternativa correta:

a) A proposta de seleção natural de Darwin contempla a recombinação gênica e a mutação.

b) O equilíbrio de Hardy-Weinberg é potencializado com os aspectos vantajosos oriundos da mutação.

c) A mutação é um fator que favorece a evolução, essa teoria é a do neodarwinismo.

d) Os fatores ambientais, como radiação e produtos químicos, são os únicos responsáveis pelas mudanças no DNA dos indivíduos.

19. (FAMERP) Milhares de indivíduos de certa espécie de mosquito reproduziam-se somente em água limpa. Depois de algumas gerações, foram encontrados indivíduos dessa mesma espécie sobrevivendo e se reproduzindo em água poluída. Foi constatado que esses indivíduos apresentavam algumas vantagens adaptativas que lhes permitiam a reprodução nesse ambiente poluído, diferentemente do que ocorria com aqueles que só se reproduziam em água limpa. O cruzamento entre esses diferentes mosquitos sempre gerava descendentes férteis. O fato descrito exemplifica um caso de:

a) Deriva gênica.

b) Convergência adaptativa.

c) Isolamento reprodutivo.

d) Especiação.

e) Seleção natural.

20. (UPE) Leia o texto a seguir:

“A compreensão de como as espécies de peixes estão geneticamente organizadas ao longo de uma bacia hidrográfica é de extrema importância para a conservação dos recursos pesqueiros…”

“…, a ideia de que essas espécies organizam-se em populações grandes e panmíticas era, até recentemente, inquestionável dado sua grande capacidade de dispersão. Entretanto, trabalhos recentes em espécies como o matrinchã (Brycon orthotaenia), o curimatã (Prochilodus argenteus) e o pintado (Pseudoplatystoma corrucans) da bacia do rio São Francisco mostram a ocorrência de estruturação de populações que são coexistentes e co-migrantes ao longo da calha principal do rio.”

Fonte: Frankham, R; Ballou, JD.; Briscoe, DA. Fundamentos de Genética da Conservação. Ribeirão Preto, SP: SBG, 2008. 280p.

Quando várias populações de espécies diferentes compartilham a mesma área geográfica, são denominadas:

a) Alopátricas.

b) Análogas.

c) Híbridas.

d) Homólogas.

e) Simpátricas.

21. (UEA) Observe os esquemas abaixo.

21

Os processos 1 e 2 representam, respectivamente:

a) Darwinismo e lamarckismo.

b) Lamarckismo e criacionismo.

c) Criacionismo e fixismo.

d) Fixismo e evolucionismo.

e) Evolucionismo e darwinismo.

22. (UPE) As figuras abaixo apresentam três tipos de seleção natural, nas quais os besouros claros e escuros se proliferaram e desenvolveram, ao longo das gerações, certas características. Com base nos conhecimentos sobre seleção natural e nas figuras, analise os tipos de seleção a seguir:

22

As figuras 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, aos seguintes tipos de seleção natural:

a) 1 – estabilizadora 2 – direcional 3 – disruptiva.

b) 1 – conservadora 2 – disruptiva 3 – reprodutiva.

c) 1 – reprodutiva 2 – estabilizadora 3 – direcional.

d) 1 – conservadora 2 – reprodutiva 3 – direcional.

e) 1 – reprodutiva 2 – disruptiva 3 – direcional.

23. (UEG) A figura a seguir apresenta a árvore filogenética indicando que o hipopótamo é o parente evolutivo mais próximo da baleia. Entretanto, outros animais como crocodilos e rãs, que possuem ancestrais diferentes dos hipopótamos e demais apresentados na árvore, possuem a característica comum de que, quando estão com seus corpos submersos na água, mantêm os olhos e as narinas alinhados, rentes à superfície da água.

23

A semelhança indicada no texto resulta de:

a) Convergência adaptativa.

b) Irradiação adaptativa.

c) Deriva genética adaptativa.

d) Mimetismo adaptativo.

24. (FGV-SP) Um pesquisador obteve várias sementes de uma mesma planta, sementes essas com diferentes pesos. Na figura abaixo, a curva 1 representa a distribuição de peso dessas sementes. Dentre essas sementes, as mais leves foram plantadas e originaram novas plantas cujas sementes eram, em média, mais leves que as da geração anterior. A curva 2 representa a distribuição de peso dessas novas sementes. O mesmo ocorreu com as sementes mais pesadas que, plantadas, originaram novas plantas cujas sementes eram, em média, mais pesadas que as da geração anterior, como representado na curva 3. O valor X, peso em g, é o mesmo nas três curvas.

24

Sabendo-se que o plantio das sementes e o desenvolvimento das novas plantas deram-se sob as mesmas condições ambientais (composição do solo, luz, temperatura e umidade), pode-se supor corretamente que a variação no peso das sementes é

a) Geneticamente determinada. Se fosse determinada por fatores ambientais, as descendentes das sementes mais leves deveriam apresentar a mesma distribuição de peso das descendentes das sementes mais pesadas.

b) Geneticamente determinada. Se fosse determinada por fatores ambientais, as descendentes das sementes mais leves deveriam apresentar distribuição de peso indicando serem estas mais leves que as descendentes das sementes mais pesadas.

c) Geneticamente determinada. Se fosse determinada por fatores ambientais, as descendentes das sementes mais leves deveriam apresentar distribuição de peso indicando serem estas mais pesadas que as descendentes das sementes mais pesadas.

d) Devida a fatores ambientais. Se fosse geneticamente determinada, as descendentes das sementes mais leves deveriam apresentar a mesma distribuição de peso das descendentes das sementes mais pesadas.

e) Devida a fatores ambientais. Se fosse geneticamente determinada, as descendentes das sementes mais leves deveriam apresentar distribuição de peso indicando serem estas mais leves que as descendentes das sementes mais pesadas.

25. (UEA)

25

Os esqueletos foram descobertos em 2008, em San Fernando, na Espanha. Segundo antropólogos que analisaram os esqueletos, o indivíduo depositado à direita corresponde a um adulto com idade dental estimada entre 35 e 40 anos e o da esquerda corresponde a uma criança de 12 anos.

(www.bbc.com. Adaptado.)

Suponha que seja possível isolar o DNA mitocondrial de ambos os esqueletos e identificar suas sequências de bases. Se as sequências forem:

a) iguais, os esqueletos podem ser de mãe e filha, mas não de mãe e filho.

b) iguais, os esqueletos podem ser de mãe e filha ou de mãe e filho.

c) iguais, os esqueletos podem ser de pai e filho ou de pai e filha.

d) diferentes, os esqueletos podem ser de pai e filha, mas não de pai e filho.

e) diferentes, os esqueletos podem ser de irmãos de mesmo pai e de mesma mãe.

26. (UEA) Num sítio paleontológico foram encontrados diversos fósseis pertencentes a cinco espécies: A, B, C, D, E. A partir da análise desses fósseis, concluiu-se que A e D eram evolutivamente muito próximas e ambas eram igualmente distantes da espécie C. A filogenia que corresponde corretamente a essas conclusões é:

26

27. (UEM) Sobre evolução e especiação, assinale o que for correto.

01. Deriva genética é o fenômeno que ocorre quando uma espécie se espalha por vários ambientes diferentes originando, por mutação e seleção natural, novas espécies.

02. De acordo com a lei de Hardy-Weinberg, quando os fatores evolutivos não se manifestam, a frequência dos alelos permanece constante através das gerações, e a população se mantém em equilíbrio gênico.

04. A diversidade ambiental faz com que duas populações isoladas fiquem cada vez mais diferentes, até se transformarem em duas espécies distintas.

08. Dentre os exemplos de mecanismos de isolamento reprodutivo pós-zigótico temos o da mula, que é um animal híbrido estéril, resultante do cruzamento entre o jumento e a égua.

16. Segundo a teoria sintética da evolução, a alteração na frequência de um ou mais genes de uma população ocorre ao acaso independentemente de seu valor adaptativo.

Soma das alternativas corretas:

28. (FATEC) Um grupo de moluscos pertencente a classe dos gastrópodes, conhecidos como lapas, são os portadores do material biológico mais rígido e resistente de que se tem conhecimento, superando o das teias de aranhas. Esse material está presente nos “dentes” desses animais em uma estrutura chamada de rádula, que eles utilizam para raspar e engolir seus alimentos. Essa estrutura, no entanto, não é exclusiva das lapas, mas é encontrada em quase todos os moluscos, com exceção dos bivalves. Provavelmente a rádula teria surgido no ancestral comum exclusivo de todos os moluscos. Observe o cladograma que mostra as relações evolutivas entre os moluscos e outros grupos de animais. Os números indicam momentos nos quais teriam ocorrido transformações de alguma característica ao longo da evolução desses seres.

28

Com base nas informações apresentadas no texto e no cladograma, é correto afirmar que a rádula teria surgido em:

a) 1 e teria sido perdida em 7 e 8.

b) 1 e teria sido perdida em 4.

c) 1 e teria sido perdida em 6.

d) 2 e teria sido perdida em 13.

e) 2 e teria sido perdida em 11.

29. (FUVEST) O conhecimento sobre a origem da variabilidade entre os indivíduos, sobre os mecanismos de herança dessa variabilidade e sobre o comportamento dos genes nas populações foi incorporado à teoria da evolução biológica por seleção natural de Charles Darwin. Diante disso, considere as seguintes afirmativas:

I. A seleção natural leva ao aumento da frequência populacional das mutações vantajosas num dado ambiente; caso o ambiente mude, essas mesmas mutações podem tornar seus portadores menos adaptados e, assim, diminuir de frequência.

II. A seleção natural é um processo que direciona a adaptação dos indivíduos ao ambiente, atuando sobre a variabilidade populacional gerada de modo casual.

III. A mutação é a causa primária da variabilidade entre os indivíduos, dando origem a material genético novo e ocorrendo sem objetivo adaptativo.

Está correto o que se afirma em:

a) I, II e III.

b) I e III, apenas.

c) I e II, apenas.

d) I, apenas.

e) III, apenas.

30. (UFC) Em um estudo realizado nas ilhas Galápagos, um casal de pesquisadores observou que indivíduos de uma espécie de tentilhão (espécie A) comumente se alimentavam de sementes de vários tamanhos. A ilha onde a espécie A ocorria foi colonizada por outra espécie de tentilhão (espécie B). Indivíduos de B se alimentavam de sementes grandes e eram mais eficientes que A na aquisição deste recurso. Com o passar dos anos, os dois pesquisadores observaram que o tamanho médio do bico dos indivíduos de A estava reduzindo gradualmente. Considerando que pássaros com bicos maiores conseguem se alimentar de sementes maiores, o processo de redução de bico observado em A é um exemplo de seleção:

a) Direcional: o estabelecimento de indivíduos da espécie B representou uma pressão seletiva que favoreceu indivíduos da espécie A com bicos pequenos.

b) Disruptiva: o estabelecimento de indivíduos da espécie B representou uma pressão seletiva que favoreceu indivíduos da espécie A com bicos muito pequenos ou muito grandes.

c) Estabilizadora: o estabelecimento de indivíduos da espécie B representou uma pressão seletiva que favoreceu indivíduos da espécie A com bicos de tamanho intermediário.

d) Sexual: o estabelecimento de indivíduos da espécie B aumentou a competição entre machos da espécie A por acesso às fêmeas.

e) Direcional: o estabelecimento de indivíduos da espécie B induziu mutações em indivíduos da espécie A.

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Publicado por: Djalma Santos | 1 de agosto de 2017

TESTES SOBRE ORIGEM DA VIDA (4)

01. (UNICENTRO) Ao longo dos séculos, várias hipóteses foram formuladas por filósofos e cientistas na tentativa de explicar como teria surgido a vida em nosso planeta. Até o século XIX, imaginava-se que os seres vivos poderiam surgir não só a partir do cruzamento entre si, mas também a partir da matéria bruta, de uma forma espontânea. Essa ideia, proposta há mais de 2.000 anos por Aristóteles, era conhecida por geração espontânea ou abiogênese. Os defensores dessa hipótese supunham que determinados materiais brutos conteriam um “princípio ativo”, isto é, uma “força” capaz de comandar uma série de reações que culminariam com a súbita transformação do material inanimado em seres vivos. Desmoralizada a teoria da abiogênese, confirmou-se a ideia de Prayer: Omne vivium ex vivo, que se traduz por “todo ser vivo é proveniente de outro ser vivo”. Isso criou a seguinte pergunta: se é preciso um ser vivo para originar outro ser vivo, de onde e como apareceu o primeiro ser vivo? Tentou-se, então, explicar o aparecimento dos primeiros seres vivos na Terra a partir dos cosmozoários, que seriam microrganismos flutuantes no espaço cósmico. Mas existem provas concretas de que isso jamais poderia ter acontecido. Tais seres seriam destruídos pelos raios cósmicos e ultravioletas que varrem continuamente o espaço sideral. Em 1936, Alexander Oparin propõe uma nova explicação para a origem da vida a partir de uma grande evolução molecular.

(BIOLOGIA origem…, 2016).

Segundo o texto e com os conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar:

a) A partir de reações constantes, as moléculas orgânicas simples foram imediatamente formadas.

b) Os primeiros seres vivos apresentavam reprodução, que é caracterizada pela presença de gametas.

c) Uma organização interna no citoplasma, desde a gênese do primeiro ser vivo, possibilitou uma maior divisão de trabalho.

d) O surgimento de uma membrana lipoproteica viabilizou a origem de uma estrutura celular com uma composição interna específica.

02. (UPE) Para explicar os fenômenos naturais, a ciência precisa de um bom observador e de experimentos que reproduzam, em parte, tais fenômenos. E foi o que Francesco Redi (1626-1698) fez para provar a Teoria da Biogênese. Nessa mesma época, havia outros cientistas que reforçavam a Hipótese da Geração Espontânea com diferentes experimentos. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o primeiro experimento de Redi, para provar a Biogênese, com o segundo experimento que sustentava a Abiogênese.

02

03. (UNICENTRO) A hipótese da origem por evolução química, também conhecida como teoria da evolução molecular, foi argumentada inicialmente pelo biólogo inglês Thomas Huxley, sendo que, na década de 1920, ela foi aprofundada pelos cientistas Oparin e Haldane. Os defensores dessa teoria acreditam que a vida na superfície terrestre tenha ocorrido a partir de uma evolução química, como o nome da teoria já propõe. De acordo com eles, compostos inorgânicos, como carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, fósforo, entre tantos outros, foram se combinando, originando moléculas orgânicas, como aminoácidos, açúcares etc. À medida que o tempo passou, essas moléculas orgânicas formadas também foram se combinando, originando moléculas mais complexas, como proteínas, carboidratos, entre outros. Ainda segundo essa teoria, essas moléculas adquiriram tamanha complexidade que conseguiram se duplicar originando outras moléculas.

(TEORIAS atuais, 2016).

A partir da análise das informações contidas no texto e com os conhecimentos sobre o tema, é possível afirmar que

a) a origem da vida precedeu à formação de uma membrana seletiva.

b) o primeiro ser vivo era dotado de um metabolismo aeróbico.

c) a fixação do gás carbônico pelo primeiro ser vivo caracterizava-o como fotossintetizante.

d) a evolução molecular primordial ocorreu em condições abióticas e redutora.

04. (PUCRS) Responda esta questão com base na foto abaixo, que apresenta uma réplica do experimento de Miller-Urey, exposta no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT-PUCRS).

04

Sobre a experiência conduzida por esses dois cientistas, é correto afirmar:

a) Com a experiência, tentou-se comprovar a hipótese de Francesco Redi sobre a inexistência da geração espontânea.

b) O experimento contribuiu para uma melhor compreensão da teoria da Panspermia Cósmica, pois o aparelho simula as condições iniciais do espaço sideral.

c) Como resultado do experimento, os cientistas obtiveram moléculas orgânicas complexas, sendo este produto da reação entre gás carbônico, gás oxigênio, amônia e água na forma de vapor.

d) Ao tentar reproduzir as condições da Terra primitiva, propostas por Oparin, os produtos da reação química conduzida pelo experimento foram obtidos a partir de gás metano, amônia, gás hidrogênio e água na forma de vapor.

e) Segundo as conclusões de Miller e Urey, os coacervados obtidos como produtos do experimento representam os possíveis primeiros seres vivos que habitaram o planeta, por terem metabolismo próprio, além de capacidade de autorreprodução.

05. (UFSCar) O cientista Francesco Redi (1626-1698) colocou carne e outros alimentos em vários vidros, mantendo alguns cobertos com gaze e deixando outros abertos. Após alguns dias, porém, surgiram larvas somente nos vidros abertos, o que permitiu concluir que elas se originaram de ovos depositados por moscas que atingiram os alimentos.

         (Biologia, Linhares, S. e Gewandsznajder, F. Volume Único. 2011Editora Ática. Adaptado)

Os resultados observados nesse experimento reforçaram a:

a) teoria da abiogênese.

b) teoria da biogênese.

c) lei do uso e desuso.

d) hipótese autotrófica.

e) teoria da panspermia.

06. (UFLA) A origem da vida foi possível devido a uma série de eventos que se sucederam:

I. Aumento da concentração de oxigênio na atmosfera.

II. Surgimento de organismos fermentadores.

III. Surgimento de organismos capazes de utilizar a energia luminosa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta em que os eventos ocorreram:

a) III, II, I.

b) I, II, III.

c) II, I,III.

d) II, III, I.

07. (UFC) A definição de vida é motivo de muitos debates. Segundo a Biologia, o início da vida na Terra deu-se com:

a) O big bang, que deu origem ao universo e consequentemente à vida.

b) O aumento dos níveis de O2 atmosférico, que permitiu a proliferação dos seres aeróbios.

c) O surgimento dos coacervados, os quais, em soluções aquosas, são capazes de criar uma membrana, isolando a matéria orgânica do meio externo.

d) O surgimento de uma bicamada fosfolipídica, que envolveu moléculas com capacidade de autoduplicação e metabolismo.

e) O resfriamento da atmosfera, que propiciou uma condição favorável para a origem de moléculas precursoras de vida.

08. (UEA) No século XVII, o cientista italiano Francesco Redi questionou se organismos vivos poderiam se originar da matéria inanimada ou apenas de outros organismos vivos. Em busca de uma resposta, realizou um experimento que consistiu em colocar pedaços de carne fresca em três frascos de vidro. Um dos vidros foi imediatamente vedado com uma tampa, o outro foi imediatamente coberto com gaze, e o outro permaneceu aberto. Em pouco tempo, moscas aproximaram-se dos vidros, mas só conseguiram pousar na carne do vidro que ficou aberto. Após alguns dias, a carne deste vidro estava repleta de larvas.

08

Considerando as etapas do método científico, é correto afirmar que este experimento:

a) não permitiu resultados conclusivos, pois dois dos frascos permaneceram fechados.

b) permitiu concluir que o ar é necessário para o crescimento das larvas de moscas.

c) fortaleceu a teoria da abiogênese.

d) comprovou que pedaços de carne mantidos em frascos cobertos não se deterioram.

e) usou um dos frascos como controle para testar uma hipótese.

09. (UECE) Em relação às teorias sobre a origem da vida, é correto afirmar que a:

a) teoria da geração espontânea ou biogênese motivou Jean Baptista van Helmont a propor uma receita para produzir ratos usando camisas sujas e grãos de trigo.

b) expansão do conhecimento científico e a realização de experimentos rigorosos por Redi, Spallanzani, Pasteur e outros forneceram evidências da abiogênese.

c) panspermia afirma que a vida na Terra originou-se a partir de seres vivos ou substâncias precursoras da vida oriundas de outros locais do cosmo.

d) teoria da evolução química ou molecular admite que a vida é resultado da evolução química de compostos orgânicos em inorgânicos.

10. (FPS) Para Aristóteles, o conceito de vida estava relacionado às potencialidades da alma, de forma hierárquica, relacionadas às capacidades de nutrição (crescimento e desenvolvimento), percepção sensorial (dor, movimento) e pensamento. Tal conceito possivelmente não se aplica a todos os seres vivos. Considerando experimentos que foram realizados para demonstrar os princípios de origem da vida, analise a figura abaixo:

10

É correto afirmar que a ausência de organismos no frasco após 6 meses:

a) confirma que os seres procariontes surgiram por geração espontânea.

b) demonstra que o ar atmosférico é vital para o surgimento de organismos eucariontes.

c) refuta a hipótese da biogênese, uma vez que a presença de organismos no frasco independe da prévia existência de células vivas.

d) refuta a hipótese da abiogênese, uma vez que a presença de nutrientes ou ar atmosférico não é suficiente para a produção de células vivas.

e) confirma a hipótese da biogênese, uma vez que o surgimento de seres eucariontes depende da prévia existência de procariontes no frasco.

11. (UNISINOS)

11

Agência espacial americana (NASA) afirma ter encontrado água corrente em Marte, o que pode possibilitar existência de vida. (Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/ 09/150928_marte_descobertas_cc. Acesso em 29 set. 2015.)

Em 2015, através da análise de imagens do satélite Mars Reconnaissance Orbiter (MRO), a NASA afirmou que pode haver, escorrendo nas encostas em algumas montanhas do planeta Marte, água salgada líquida. Com isso, seria possível existir, ou ter existido, vida microbiana no planeta. No planeta Terra, há muito se discute a origem da vida, sendo a Teoria Clássica a mais aceita, a qual afirma que a Terra primitiva teria sido um ambiente rico em compostos orgânicos. De acordo com essa teoria, os primeiros seres que habitaram nosso planeta seriam:

a) Organismos heterotróficos com respiração aeróbica.

b) Organismos heterotróficos com respiração anaeróbica.

c) Organismos fotoautotróficos.

d) Organismos quimioautotróficos.

e) Organismos foto-heterotróficos.

12. (UFLA) A primeira forma de vida no planeta Terra surgiu na água. A partir disso, diversos processos se sucederam. Indique a primeira forma de vida (I), a composição da atmosfera primitiva (II), o primeiro (III) e o segundo (IV) processo para obtenção do alimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta desses acontecimentos:

a) I – heterotrófica; II – sem oxigênio; III – fermentação; IV – fotossíntese.

b) I – heterotrófica; II – com oxigênio; III – fotossíntese; IV – fermentação.

c) I – fotossintetizante; II – sem oxigênio; III – heterotrófica; IV – fermentação.

d) I – fermentador; II – com oxigênio; III – fotossíntese; IV – heterotrófico.

13. (UECE) Baseado na teoria da evolução química podemos afirmar corretamente que, dentre os requisitos básicos para a formação dos seres vivos, a Terra já apresentava há mais de 3,5 bilhões de anos atmosfera:

a) Oxidante, com o oxigênio livre proveniente da atividade das cianobactérias.

b) Redutora, semelhante às de Vênus e de Marte, com mais de 90% de gás carbônico.

c) Redutora, com carbono, oxigênio, hidrogênio e nitrogênio presentes, principalmente, no metano, no vapor d’água e na amônia.

d) Oxidante, já que há indícios que comprovam que todo o ferro existente na crosta terrestre encontrava-se em estado férrico.

14. (UEPA) Leia o Texto abaixo para responder esta questão.

Há cerca de 2.500 anos, sábios gregos começaram a separar o estudo da natureza das questões religiosas, passo fundamental para o desenvolvimento da Ciência. Surgia, assim, o pensamento naturalista, que tentava explicar os fenômenos naturais com base em fatos e processos da própria natureza e não em termos místicos e sobrenaturais, como ocorria em muitas sociedades primitivas. A ideia da evolução biológica é apoiada em evidências cosmológicas, geológicas, arqueológicas e antropológicas. Além disso, ela vem resistindo a todos os testes a que tem sido submetida, sendo, por enquanto, a única explicação racional e coerente para o conjunto de fatos sobre a ORIGEM DA VIDA e a diversidade dos seres vivos no planeta Terra.

                                                                     Adaptado de Bio, Sônia Lopes & Sérgio Rosso, 2013.

Sobre a expressão destacada no Texto analise as afirmativas abaixo.

I. O fundamento da biogênese sugere que nas condições da Terra primitiva, a vida poderia ter surgido a partir de moléculas orgânicas para formar os seres vivos atuais.

II. Colocar num canto sossegado e pouco iluminado camisas sujas de suor e sobre elas se espalhar grãos de trigo, resultando em 21 dias, o surgimento de ratos, que é o princípio da biogênese.

III. Imitar as condições da Terra primitiva para verificar a possibilidade da síntese de moléculas orgânicas a partir dos gases da atmosfera, é uma proposição do experimento de Stanley Miller.

IV. Ferver caldo de carne num vidro aberto, exposto ao ar, porém com o gargalo curvado em forma de ‘S’, onde o líquido permaneceria estéril por muito tempo, se refere ao experimento de Louis Pasteur.

V. O CH4, NH3, H2 e H2O constituíam supostamente a atmosfera primitiva do planeta Terra, que aliados a fortes descargas elétricas de tempestades e raios ultravioleta, formavam moléculas orgânicas simples.

VI. Na abiogênese, a vida é resultado de um processo de evolução química em que compostos orgânicos se combinaram, originando moléculas inorgânicas simples, como aminoácidos, açúcares, bases nitrogenadas e ácidos graxos.

A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:

a) I, II e IV.

b) I, II, e VI.

c) I, III, IV e V.

d) II, III, IV e V.

e) II, III, IV, V e VI.

15. (UFLA) Sobre a origem da vida, admitem-se os seguintes eventos:

I. Aumento gradativo de O2 na atmosfera.

II. Formação de moléculas orgânicas complexas.

III. Surgimento de organismos que utilizam a energia luminosa para produzir seu próprio alimento.

IV. Formação das primeiras células.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta dos eventos.

a) IV, II, I, III.

b) II, I, IV, III.

c) II, IV, III, I.

d) IV, II, III, I.

16. (UNICAMP) Na antiguidade, alguns cientistas e pensadores famosos tinham um conceito curioso sobre a origem da vida e em alguns casos existiam até receitas para reproduzir esse processo. Os experimentos de Pasteur foram importantes para a mudança dos conceitos e hipóteses alternativas para o surgimento da vida. Evidências sobre a origem da vida sugerem que:

a) A composição química da atmosfera influenciou o surgimento da vida.

b) Os coacervados deram origem às moléculas orgânicas.

c) A teoria da abiogênese foi provada pelos experimentos de Pasteur.

d) O vitalismo é uma das bases da biogênese.

17. (PUC-Campinas) Há muito, muito tempo, quando ocorreu a origem da vida na Terra, surgiram vários processos biológicos. Tendo em vista as condições ambientais existentes então, podemos afirmar que a sequência correta do aparecimento dos processos abaixo foi a mostrada em:

17

18. (UEG-SSA) Em 1668, o médico italiano Francesco Redi questionou experimentalmente a Teoria da Geração Espontânea. Em um experimento controlado, ele colocou carne, peixe e outras matérias orgânicas em oito vidros, sendo quatro recipientes de vidros fechados com gaze e outros quatro vidros abertos. Após alguns dias, ele observou o crescimento de larvas apenas em alguns vidros. Sobre as conclusões de Redi, tem-se o seguinte:

a) O surgimento de larvas foi decorrente da postura de ovos por moscas.

b) Animais e outros diversos microrganismos surgem de ovos microscópicos.

c) A decomposição da matéria orgânica nos recipientes deu origem às larvas.

d) O crescimento de larvas seria inibido pela prévia fervura da matéria orgânica.

19. (UNICAMP) Na antiguidade, alguns cientistas e pensadores famosos tinham um conceito curioso sobre a origem da vida e em alguns casos existiam até receitas para reproduzir esse processo. Os experimentos de Pasteur foram importantes para a mudança dos conceitos e hipóteses alternativas para o surgimento da vida. Evidências sobre a origem da vida sugerem que:

a) a composição química da atmosfera influenciou o surgimento da vida.

b) os coacervados deram origem às moléculas orgânicas.

c) a teoria da abiogênese foi provada pelos experimentos de Pasteur.

d) o vitalismo é uma das bases da biogênese.

20. (UECE) Sabe-se que a hipótese heterotrófica é a mais aceita para explicar a origem da vida. Essa hipótese foi proposta com base na suposição de que tenha se formado uma sopa orgânica na terra primitiva. Dentre as condições abaixo, podemos afirmar corretamente que uma das condições presentes na atmosfera primitiva, sem a qual não haveria abundância de nutrientes nos oceanos primitivos era:

a) A presença do CO2, numa atmosfera similar à dos planetas Vênus e Marte, os quais estariam nos estágios iniciais de evolução da vida.

b) A presença de uma atmosfera redutora, onde Metano, Amônia e Vapor d’água estariam entre os principais componentes.

c) O ambiente estável, onde a energia na atmosfera se manifestava como no ambiente contemporâneo.

d) A presença abundante de oxigênio para proporcionar reações químicas mais eficazes na produção de matéria orgânica.

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Publicado por: Djalma Santos | 1 de agosto de 2017

TESTES DE BOTÂNICA (13)

01. (UEM) Assinale a alternativa correta sobre as angiospermas e sobre as gimnospermas.

a) Todas as espécies apresentam alternância entre a fase gametofítica (n) e a fase esporofítica (2n).

b) A floração de todas as espécies sempre ocorre na primavera em resposta à ação do fitocromo.

c) Nessas plantas, o etileno é o hormônio envolvido com a floração e com a queda das folhas.

d) Todas as espécies produzem frutos carnosos com sementes.

e) Esses grupos apresentam espécies vasculares e espécies avasculares.

02. (UFSJ) Os fenômenos biológicos são muitas vezes regulados pelo fotoperíodo, que é a variação periódica entre a duração dos dias e das noites. Dentre os fenômenos regulados pelo fotoperíodo, pode-se citar a floração das plantas, que, de acordo com a resposta, são divididas como plantas de dias longos, que florescem quando o fotoperíodo aumenta, e plantas de dias curtos, que florescem com a redução do fotoperíodo, além das neutras, que não estão reguladas pelo fotoperíodo. Observe o esquema dos experimentos abaixo, em que as plantas hipotéticas A e B, respectivamente plantas de dias longos e dias curtos, foram submetidas a diferentes fotoperíodos.

02

A partir da análise conjunta dos três experimentos é correto afirmar que:

a) o fotoperíodo influencia somente a planta A.

b) a duração do dia é um fator mais determinante na floração que a duração da noite.

c) a duração da noite é um fator mais determinante na floração que a duração do dia.

d) o fotoperíodo influencia somente a planta B.

03. (UNIMONTES) A figura a seguir apresenta quatro tipos de células. Analise-a e assinale a alternativa que representa a célula com as seguintes características: localizada na epiderme dos traqueófitos, estabelece comunicação do meio interno com a atmosfera, constituindo-se em um canal para a troca de gases e a transpiração.

03

a) I.

b) IV.

c) III.

d) II.

04. (UFLA) Plantas de diferentes grupos taxonômicos foram cultivadas:

Grupo I. Bryophyta.

Grupo II. Pteridophyta.

Grupo III. Gymnospermae.

Grupo IV. Angiospermae.

Considerando as características das plantas constantes dos grupos mencionados, assinale a alternativa em que se realizou o cultivo correto.

a) Plantas dos grupos III e IV foram cultivadas a partir de sementes e desenvolveram frutos.

b) Plantas dos grupos I, III e IV foram cultivadas a partir de sementes coletadas em seus habitats.

c) Plantas dos grupos I e II foram cultivadas em ambientes úmidos e sombreados para que fossem bem-sucedidas.

d) Plantas dos grupos II, III e IV foram cultivadas em áreas de grandes extensões, pois apresentam crescimento secundário.

05. (UEM) Sobre a fisiologia das plantas, é correto afirmar que:

01. Uma planta, provavelmente aumentará sua taxa de fotossíntese, quando colocada em local iluminado por luz verde.

02. Auxinas, giberelinas e citocininas são hormônios responsáveis pela inibição do crescimento das raízes, caules e folhas.

04. A respiração, nas plantas, ocorre em todas as células, apenas durante a noite.

08. A germinação das sementes é uma resposta à luz, induzida pelo fitocromo.

16. Os estômatos da maioria das plantas encontram-se fechados durante o dia, para evitar a absorção de CO2.

32. As substâncias orgânicas sintetizadas pelas folhas são transportadas para todos os órgãos dos vegetais, através do floema.

Soma das alternativas corretas:

06. (UFRR) A dendrocronologia utiliza dos padrões de desenvolvimento dos anéis de crescimento presentes no caule de algumas árvores para determinar as condições climáticas do passado. Dentre as estruturas que devem ser observadas para este estudo, assinale a alternativa correta:

I. Xilema estival.

II. Feixes liberolenhosos.

III. Xilema primaveril.

IV. Cilindro vascular.

a) I e II.

b) II e IV.

c) II e III.

d) I e III.

e) III e IV.

07. (MACK) Assinale a alternativa correta a respeito do ciclo de vida das plantas criptógamas (briófitas e pteridófitas) e fanerógamas (gimnospermas e angiospermas).

a) Apresentam alternância de gerações, sendo que a fase esporofítica predomina sobre a gametofítica.

b) Somente as angiospermas formam tubo polínico a partir do grão de pólen.

c) Nas angiospermas, ocorre dupla fecundação, originando um embrião 2n e endosperma 3n.

d) Nas fanerógamas, o óvulo dá origem à semente e o ovário dá origem ao fruto.

e) Nas angiospermas, as flores são sempre monoclinas (de sexos separados).

08. (SENAC-SP) Plantas trepadeiras, quando encostam em uma haste, crescem enrolando-se nelas. Esse é um exemplo de:

a) tigmotropismo.

b) tigmotactismo.

c) geotropismo.

d) quimiotropismo.

e) quimiotactismo.

09. (UNIOESTE) “O açaí, fruto da palmeira Euterpe oleracea, poderá ser usado na produção de um plástico natural e renovável para compor próteses ósseas, principalmente na região da cabeça. Para isso, serão utilizadas apenas as sementes do fruto. Os testes in vitro indicam que o material é biocompatível e apresenta excelentes propriedades mecânicas e biológicas.”

http://revistapesquisa.fapesp.br/2012/06/14/plastico-de-acai/.

Com relação à palmeira, é correto afirmar que:

a) é uma gimnosperma.

b) possui dupla fecundação.

c) são plantas que não têm flores.

d) não apresenta vasos condutores.

e) sua semente desenvolve-se a partir do ovário.

10. (UNISC) Com relação às briófitas, é correto afirmar que são:

a) Criptógamas vasculares, com gametófito haploide e independente do esporófito diploide.

b) Criptógamas vasculares que apresentam esporófito diploide e independente do gametófito.

c) Criptógamas avasculares, com esporófito haploide e independente do gametófito.

d) Criptógamas avasculares, com esporófito diploide e dependente do gametófito haploide.

e) Criptógamas avasculares, com esporófito diploide e de vida livre.

11. (UFU) As plantas se reproduzem sexuada ou assexuadamente. Sobre a reprodução assexuada, é incorreto afirmar que:

a) os caules subterrâneos, como os da bananeira, se reproduzem pela formação de propágulos, uma vez que seus frutos são partenocárpicos.

b) os caules do tipo estolho ou estolão são rastejantes e possuem gemas capazes de produzir raiz e parte aérea, gerando novos indivíduos.

c) a estaquia e a enxertia são técnicas utilizadas pelos homens para propagar vegetativamente plantas de interesse agronômico.

d) a cultura de tecidos é uma técnica capaz de formar novos indivíduos a partir de fragmentos de plantas colocados em meio de cultivo.

12. (PUC-CAMPINAS) Responda esta questão considere o texto abaixo

Até hoje o corpo humano é um enorme depósito de gorduras. Até uma pessoa magra, de 1,80 m de altura e 70 kg, carrega consigo, em média, cerca de um quinto de seu peso em forma de gordura; ou seja, 14 quilos. (…) Independente de como esse material está distribuído, ele sempre é constituído do mesmo tipo de célula − o adipócito ou célula adiposa. (…) Programados para se depositarem, os adipócitos vão juntando gradualmente os blocos de construção básica que formam a gordura: os ácidos graxos. Cada três deles constroem um chamado triglicerídeo, uma minúscula molécula de gordura que é armazenada pelas células (…).

(Revista Geo, n. 38. p. 47)

A gordura armazena energia nos animais. Nas plantas, essa mesma função é realizada:

a) pela lignina, um polímero de frutose.

b) pela celulose, um polímero de manose.

c) pelo glicogênio, um polímero de glicose.

d) pelo amido, um polímero de glicose.

e) pela quitina, um polímero de manose.

13. (FEI) Sabemos que os cotilédones possuem o material de reserva necessário para alimentar o embrião no início do seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que indica de qual estrutura se originam os cotilédones:

a) folhas modificadas.

b) caule modificado.

c) raiz modificada.

d) hipocótilo.

e) endosperma.

14. (UECE) Diferente dos animais, as plantas são organismos fixos que precisam de ajudantes para auxiliar na reprodução sexuada. Esses parceiros têm como principal função transportar o pólen de uma flor para o estigma de outra flor da mesma espécie. Esse processo ocorre por várias vias de transporte: vento, água, animais ou o próprio homem. Sobre a polinização, analise as alternativas a seguir e assinale com V as proposições verdadeiras e com F, as falsas.

( ) Diversas espécies vegetais apresentam glândulas de néctar nas suas flores, que promovem uma relação mútua entre plantas e animais, representada por variadas e complexas adaptações morfológicas entre esses organismos.

( ) Ao cair no estigma, o grão de pólen é estimulado por substâncias químicas a desenvolver-se em um tubo polínico que pode ser considerado um prolongamento do pólen, cujo objetivo principal é alcançar o óvulo presente no ovário.

( ) As plantas sempre realizam fecundação cruzada e nunca recebem seu próprio pólen, pois não há vantagem evolutiva nesse processo.

( ) Ao mesmo tempo em que buscam recursos alimentares nas flores, os polinizadores bióticos podem promover a polinização.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V, V, F, V.

b) F, F, V, V.

c) F, V, F, F.

d) V, F, V, F.

15. (UNIMONTES) A evolução das plantas induziu o aparecimento de vários tipos de caules modificados, que podem desempenhar funções especiais. As figuras a seguir ilustram alguns deles. Observe-as.

15

De acordo com a figura e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que corresponde ao caule conhecido como rizoma.

a) I.

b) II.

c) III.

d) IV.

16. (UFLA) Relacione a coluna II de acordo com a coluna I e, em seguida, assinale a sequência correta:

COLUNA I

1. Xerófilas.

2. Higrófilas.

3. Tropófilas.

4. Aciculifoliadas.

5. Latifoliadas.

6. Caducifólias.

COLUNA II

(  ) Plantas que perdem as folhas em determinadas épocas.

(  ) Plantas adaptadas à aridez.

(  ) Plantas adaptadas a uma estação seca e outra chuvosa.

(  ) Plantas que se adaptaram a muita umidade.

(  ) Plantas que possuem folhas do tipo agulha que se adaptam tanto a climas muito frio como muito quente.

(  ) Plantas que possuem folhas largas.

a) 4 – 2 – 1 – 6 – 5 – 3

b) 3 – 6 – 4 – 5 – 1 – 2

c) 1 – 3 – 5 – 6 – 2 – 4

d) 6 – 1 – 3 – 2 – 4 – 5.

17. (UFRN) As plantas terrestres, que tiveram como predecessores as algas verdes, passaram por uma evolução funcional, ou seja, para conquistarem o ambiente terrestre, as plantas precisaram se adaptar às suas novas condições de vida. Assim, desenvolveram estruturas que determinaram o surgimento de grupos vegetais representados no cladograma abaixo.

17

As estruturas que correspondem às letras X, Y e Z, assinaladas no cladograma, são, respectivamente:

a) vasos condutores; flor e fruto; semente.

b) semente; vasos condutores; flor e fruto.

c) vasos condutores; semente; flor e fruto.

d) semente; flor e fruto; vasos condutores.

18. (FUVEST) A prática conhecida como Anel de Malpighi consiste na retirada de um anel contendo alguns tecidos do caule ou dos ramos de uma angiosperma. Essa prática leva à morte da planta nas seguintes condições:

18

19. Abaixo estão numeradas figuras de representantes de cinco grandes grupos de vegetais. Assinale a sequência que corresponde, respectivamente, às referidas figuras.

19

a) 1-talófita, 2-briófita, 3-angiosperma, 4-gimnosperma, 5-pteridófita.

b) 1-briófita, 2-talófita, 3-gimnosperma, 4-pteridófita, 5-angiosperma.

c) 1-briófita, 2-pteridófita, 3-talófita, 4-gimnosperma, 5-angiosperma.

d) 1-pteridófita, 2-talófita, 3-angiosperma, 4-briófita, 5-gimnosperma.

e) 1-talófita, 2-angiosperma, 3-gimnosperma, 4-briófita, 5-pteridófita.

20. Os quatro grupos vegetais seguintes briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas têm em comum:

a) duas fases de vida, uma que produz gametas e outra que produz esporos.

b) a ocorrência de meiose gamética.

c) a fase gametofítica predominante sobre a fase esporofítica.

d) a presença de tecidos condutores especializados.

e) a presença de tubo polínico.

gab

 

Publicado por: Djalma Santos | 1 de agosto de 2017

TESTES DE HORMÔNIOS VEGETAIS (4)

01. (UENP) Dona Ana está muito feliz, pois seu filho Pedro finalmente conseguiu ser aprovado no vestibular da UENP, uma renomada universidade pública. Para comemorar e presenteá-lo, ela pretende fazer o quitute preferido do filho, um bolo de bananas! Porém, a penca de bananas ainda está com seus frutos bastante imaturos. Para acelerar a maturação das bananas e fazer o bolo sem demora, o que deve dona Ana fazer?

a) Manter a penca de bananas na geladeira, o que estimula a liberação de auxinas que aceleram a maturação.

b) Manter a penca de bananas na geladeira, o que inibe a ação do etileno, acelerando a maturação.

c) Envolver a penca de bananas em papel jornal e deixá-la em um local aquecido, provocando a diminuição do etileno e o aumento das giberelinas, o que leva a uma maturação acelerada.

d) Manter a penca de bananas na geladeira por 24 horas e, posteriormente, deixá-la envolvida em papel jornal em local aquecido. O choque térmico provocará a liberação de citocininas, que aceleram a maturação dos frutos.

e) Envolver a penca de bananas em um saco de papel e deixá-la em um local aquecido, o que provoca um aumento da liberação e concentração de etileno, estimulando a maturação.

02. (UFSCar) Leia o texto.

COLHEITA QUÍMICA EVITA AGRESSÃO A CRAVEIROS

Durante a colheita manual do cravo-da-índia, ramos florais e vegetativos são quebrados pelos colhedores, danificando o craveiro. A solução encontrada para esse problema é a colheita química, a qual consiste na aplicação de uma substância chamada comercialmente de Ethrel que provoca o amadurecimento precoce e abscisão dos botões florais.

(www.ceplac.gov.br. Adaptado.)

A partir do texto, pode-se concluir que esse produto químico aumenta nos botões florais a concentração de:

a) Secretina.

b) Auxina.

c) Cinetina.

d) Etileno.

e) Giberelina.

03. (UNIMONTES) As plantas, assim como os animais, sintetizam hormônios que atuam regulando suas diversas funções. No comércio de flores, é comum a aplicação de um hormônio para que elas durem mais tempo sem se estragarem, pois esse tem a capacidade de retardar o envelhecimento das células. Esse hormônio é denominado:

a) etileno..

b) ácido abscísico.

c) giberelina.

d) citocinina.

04. (UFPB) Uma prática bastante conhecida na cultura do abacaxi (Ananas comosus) no estado da Paraíba é o controle químico da diferenciação floral, realizado por volta do décimo segundo mês de cultivo. O método, além de antecipar e homogeneizar a floração promove economia de mão de obra no controle de pragas e na colheita. Na prática, consiste na adição de pedras de carbureto de cálcio na base das folhas que contêm água, resultando na liberação de um gás que se difunde nos espaços entre as células. Com base no exposto, a função de indução da floração promovida pelo gás liberado durante o processo é a mesma do hormônio vegetal denominado:

a) giberelina.

b) auxina.

c) ácido abscísico.

d) ácido Indol Acético.

e) etileno.

05. Em 1880, Darwin publicou juntamente com seu filho Francis um livro em que descreveu os movimentos dos vegetais. Algumas observações contidas nessa obra abriram caminho para a descoberta das auxinas, uma das classes de hormônios vegetais envolvidos em alguns tipos de movimento. Um experimento famoso descreve a resposta de plantas jovens de alpiste em presença de estímulos luminosos direcionados, como pode ser observado na figura abaixo.

05

Inicialmente, observaram que o coleóptilo (estrutura que protege as primeiras folhas da planta recém-germinada) crescia e se curvava em direção à luz. Ao cortarem a ponta do coleóptilo, ele não crescia nem se curvava. Com a ponta coberta por uma capa opaca, o coleóptilo crescia sem se curvar à luz. Entretanto, com a base coberta por uma capa opaca, o coleóptilo crescia e se curvava em direção à luz. De acordo com os resultados obtidos no experimento, Darwin e seu filho concluíram que a ponta do coleóptilo:

a) controla o crescimento e a luz orienta a curvatura, pois o coleóptilo com a ponta coberta cresceu e se curvou em direção à luz.

b) não controla o crescimento, mas orienta a curvatura, pois o coleóptilo com a ponta coberta cresceu, mas não se curvou em direção à luz.

c) não controla o crescimento nem orienta a curvatura, pois o coleóptilo com a base coberta cresceu e se curvou em direção à luz.

d) controla o crescimento e a luz orienta a curvatura, pois o coleóptilo com a ponta coberta cresceu, mas não se curvou em direção à luz.

e) não controla o crescimento e a luz orienta a curvatura, pois o coleóptilo com a ponta cortada não cresceu nem se curvou em direção à luz.

06. (UFPB) Um estudante de Biologia, realizando experimentos com algaroba, observou o efeito da aplicação de diferentes concentrações de auxina (ácido indolilacético – AIA) no desenvolvimento de caules e raízes. Os resultados obtidos mostraram que as concentrações abaixo de determinado ponto mínimo são insuficientes para promover o crescimento, enquanto concentrações acima de determinado ponto máximo inibem o crescimento.

06

Além disso, verificou a existência de uma concentração ótima onde o crescimento é maior. Os resultados obtidos foram representados no gráfico acima. Em seguida, para discutir com o professor e seus colegas de turma, o estudante elaborou as seguintes conclusões:

I. O ponto máximo para desenvolvimento da raiz é mínimo para o desenvolvimento do caule.

II. As concentrações de auxina acima do ponto A inibem o crescimento da raiz e estimulam o crescimento do caule.

III. A concentração de auxina ótima para o desenvolvimento da raiz é maior do que a concentração ótima para o desenvolvimento do caule.

IV. A inibição do crescimento de caules e raízes começa a ocorrer, a partir da concentração ótima de auxina para o desenvolvimento do caule.

Estão corretas apenas as conclusões

a) I, III e IV.

b) I e II.

c) I, II e IV.

d) II e IV.

e) II, III e IV.

07. (UFES) Dentre os fitormônios conhecidos, o etileno é um dos principais responsáveis pelo amadurecimento dos frutos. Para evitar que os frutos amadureçam durante o transporte, um produtor que queira exportar mamões para outro Estado deve:

a) utilizar carros frigoríficos com baixas temperaturas e altas taxas de CO2.

b) armazenar os frutos em temperaturas elevadas e com altas taxas de O2.

c) diminuir a concentração de CO2 no interior dos carros frigoríficos.

d) manter os veículos de transporte em temperatura ambiente.

e) colocar alguns frutos já maduros entre os outros ainda verdes.

08. (COVEST) Os vegetais apresentam a tendência de crescer na direção da luz (fototropismo). Sobre este fenômeno é correto afirmar:

a) a luz estimula a fotossíntese, o que explica o fototropismo.

b) o vegetal crescerá na direção onde houver maior concentração de clorofila.

c) a orientação da planta em direção à luz deve-se à fotodestruição das auxinas na face iluminada do caule.

d) a concentração de ácido indolacético (IAA), que é uma auxina natural, será maior na região iluminada.

e) o geotropismo explica este fenômeno.

09. (UNIMONTES) As giberelinas foram caracterizadas a partir de 1950. Elas constituem um grande grupo de compostos, definidos mais por sua estrutura química do que por sua atividade biológica. Todas as funções apresentadas abaixo podem ser atribuídas a esses compostos, exceto:

a) inibem a floração.

b) promovem o desenvolvimento de frutos partenocárpicos.

c) controlam aspectos da germinação como, por exemplo, quebra de dormência.

d) estimulam o crescimento do caule em plantas anãs.

10. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

I  II

0  0 – A  aplicação  de auxina  no ovário  de uma  flor não fecundada, determina a formação de frutos com sementes.

1 1 – A auxina é responsável, através de distribuição desigual, pela curvatura de órgãos vegetais em resposta à luz e à gravidade.

2  2 – As auxinas são produzidas nos meristemas apicais.

3 3 –  Quando  o nível  de auxina de  uma folha  baixa  acentuadamente, podemos pressupor que ela esteja atingindo a fase senescente.

4 4 – Nas folhas senescente verifica-se manutenção do teor de auxina e formação da camada de abscisão.

11. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

I   II

0  0 – Após o amadurecimento do fruto, geralmente ocorre aumento do teor de auxina e formação da camada de abscisão.

1  1 – Uma raiz jovem, colocada horizontalmente, exibe um geotropismo positivo quando a auxina se concentra na sua região inferior.

2  2 – Um caule jovem, colocado horizontalmente, exibe um geotropismo negativo, quando a auxina se concentra na sua região superior.

3  3 – Os caules  em crescimento  se voltam  para a luz  porque  há aumento  de produção de hormônios no lado não iluminado.

4  4 – As auxinas em doses altas sempre aceleram o crescimento e em doses baixas sempre retardam o crescimento.

12. (UEL) Considere o esquema a seguir.

12

Considere também as seguintes afirmações,

I. A auxina migra do lado iluminado para o não iluminado, tanto no caule como na raiz.

II.O caule passará a apresentar fototropismo positivo porque a maior concentração de auxina no lado não iluminado faz com que nele ocorra distensão celular.

III. A raiz passará a apresentar fototropismo negativo porque a maior concentração de auxina no lado não iluminado inibe no mesmo a distensão celular.

É correto o que se afirma em:

a) I, somente.

b) I e II, somente.

c) I e III, somente.

d) II e III, somente.

e) I, II e III.

13. (UFU) Iluminou-se uma planta jovem unilateralmente, como mostra o esquema abaixo:

13

Aconteceram três fatos:

1º. As auxinas concentraram-se no lado não iluminado da planta.

2º. O caule cresceu em direção à luz.

3º. A raiz cresceu em direção oposta à luz.

Baseadas nesses fatos são feitas três afirmativas:

I. O caule demonstrou fototropismo positivo e a raiz, fototropismo negativo.

II. A região não iluminada do caule cresceu mais que a iluminada, acontecendo o inverno em relação à raiz, por isso esses órgãos se curvaram conforme mostra o esquema.

III. A maior concentração de auxinas, no lado não iluminado da planta, serviu como estímulo para o crescimento do caule e como inibidor para o crescimento da raiz.

Entre as três afirmativas, foi cometido um erro:

a) apenas na afirmativa I.

b) apenas na afirmativa II.

c) apenas na afirmativa III.

d) nas afirmativas II e III.

e) em nenhuma das afirmativas.

14. (PUC-SP) Chama-se fototropismo o fenômeno observado nas plantas superiores, segundo o qual o vegetal colocado num quarto escuro e submetido a uma fonte de luz externa através de um orifício curva-se em direção a essa fonte. A explicação do fenômeno é:

a) a luz estimula a produção de hormônio de crescimento, fazendo a planta crescer em sua direção.

b) a luz destrói o hormônio de crescimento e, assim, a parte que ficou no escuro cresce mais.

c) no escuro não se forma hormônio de crescimento e só a parte que recebe luz cresce.

d) na luz se forma mais hormônio de crescimento, de modo que a parte iluminada cresce mais.

e) a necessidade de fazer fotossíntese obriga a planta a se curvar em direção à luz.

15. Sobre hormônios.

I  II

0  0 – As auxinas são fitormônios de crescimento e entre elas o Ácido Indolacético (AIA) é o mais conhecido.

1  1 – O etileno é um hormônio vegetal que provoca o crescimento do caule e das folhas e acelera a germinação das sementes.

2  2 – As citocininas regulam a abscisão de folhas e provocam a maturação de frutos.

3  3 – A aplicação de auxina no ovário de uma flor não fecundada, determina a formação de frutos com sementes.

4  4 – A auxina é responsável, através da distribuição desigual, pela curvatura de órgãos vegetais em resposta à luz e à gravidade.

16. (FUND. LUSÍADAS-SP) Um botânico notou que plantas de arroz, quando contaminadas por determinado fungo, apresentavam grande alongamento caulinar. Hoje sabemos que esse fungo produz uma substância chamada:

a) penicilina.

b) auxina.

c) giberelina.

d) ácido idolil-acético.

e) fitocromo.

17. (MACK) Algumas etapas fundamentais do desenvolvimento das plantas são controladas por fitormônios (hormônios vegetais). Faça a correta correlação de cada fitormônio listado abaixo, com a principal ação sobre o desenvolvimento do órgão vegetal, de I a V.

I. Promove o amadurecimento do fruto

II. Dormência das sementes

III. Estimula o alongamento do caule

IV. Atua no fototropismo e geotropismo

V. Estimula a divisão celular

(   ) Auxina

(   ) Etileno

(   ) Citocinina

(   ) Giberelina

(   ) Ácido abscísico

A sequência correta, de cima para baixo é:

a) I, IV, III, V e II.

b) III, I, IV, II e V.

c) I, II, V, III e IV.

d) IV, I, V, III e II.

e) II, III, I, V e IV.

18. (UNINASSAU) A Caatinga nordestina é um ecossistema tipicamente brasileiro, com flora e fauna típicas. Para se adaptar ao clima quente e seco, as plantas desta região apresentam adaptações anatômicas e fisiológicas próprias. Uma dessas é a perda das folhas com a chegada do período seco. Este fenômeno decorre da ação dos hormônios vegetais e determina o significado do nome caatinga (mata branca). Marque a alternativa a seguir que explica corretamente este fenômeno.

a) A possível explicação está na liberação de ácido abscísico (ABA) pelas raízes, que é conduzido pelo xilema até as folhas. O aumento da concentração dessa substância nas gemas caulinares estimula a queda das folhas.

b) A diminuição da concentração do gás etileno nas folhas provoca a formação da camada de abscisão, levando à queda das folhas.

c) O aumento da temperatura e a diminuição da umidade provocam uma concentração excessiva de auxina nas folhas, causando suas quedas.

d) O aumento do ácido abscísico nas folhas determina a formação da camada de abscisão em sua base, levando à queda das mesmas.

e) A proximidade do período seco determina uma diminuição do metabolismo e consequente diminuição da concentração de auxina nas folhas, levando à formação da camada de abscisão na base do pecíolo.

19. (PUCCAMP) Analise o gráfico abaixo onde AIA significa ácido indolil-acético (auxina).

19

Com base nos dados nele representados, é possível afirmar que:

a) quanto maior for a concentração de AIA, maior será o crescimento da raiz e do caule.

b) a raiz e o caule são igualmente sensíveis ao AIA.

c) o AIA, por ser um hormônio, sempre estimula o crescimento.

d) as concentrações de AIA que estimulam o crescimento do caule têm efeito inibidor na raiz.

e) não há relação entre concentração de AIA e crescimento de raiz e caule.

20. (COVEST) Iluminando-se uma plântula unilateralmente, um determinado hormônio vegetal tende a migrar de modo a ficar mais concentrado no lado menos iluminado da planta, o que estimula o crescimento das células desse lado, provocando o encurvamento do coleóptilo em direção à fonte de luz, como mostrado na figura abaixo. Este efeito é denominado de fototropismo positivo e é causado pelo seguinte hormônio:

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a) auxina.

b) ácido abscísico.

c) giberelina.

d) etileno.

e) citocinina.

gab

Publicado por: Djalma Santos | 1 de agosto de 2017

TESTES DE MEIOSE (5/5)

01. (Anhembi Morumbi) A figura ilustra, de forma simplificada, o processo de permutação (“crossing-over”).

01

Tal evento é característico de uma etapa da meiose, denominada prófase:

a) I, e ocorre em função da formação do quiasma entre as cromátides irmãs.

b) II, e ocorre em função da condensação dos cromossomos homólogos.

c) I, e ocorre em função do pareamento entre os cromossomos homólogos.

d) II, e ocorre em função da troca de pedaços entre as cromátides irmãs.

e) I, e ocorre em função da duplicação das cromátides irmãs.

02. (UNICAMP) Considerando o esquema a seguir como uma representação simplificada da meiose, indique a alternativa correta.

02

a) A, B, D e F são diploides.

b) B, C, D e E são formados na telófase I.

c) A, B, D e G são células idênticas quanto ao seu material genético.

d) B, C, D e I são haploides.

03. (UNICENTRO) Um indivíduo originado do cruzamento entre dois organismos, um com genótipo SSTTUU e outro com genótipo ssttuu, poderá apresentar, após uma meiose, o seguinte número de gametas distintos:

a) 1.

b) 2.

c) 4.

d) 6.

e) 8.

04. (FMJ) Uma célula ao longo de seu ciclo se dividiu por meiose. A quantidade de DNA nas células ao longo do ciclo será equivalente:

a) em G1 e na telófase II.

b) em G2 e na telófase I.

c) na metáfase I e na telófase II.

d) em G1 e na metáfase II.

e) em G2 e na metáfase II.

05. (UNITINS) Nos animais e nas plantas, a meiose resultará, respectivamente, em:

a) gametas e esporos haploides.

b) gametas e esporos diploides.

c) esporos e zigotos haploides.

d) esporos e gametas diploides.

e) zigotos e gametas diploides.

06. (FAMERP) Um indivíduo diploide possui o genótipo AaBbCc. Sabendo-se que esses alelos se segregam independentemente durante a meiose sem mutação, assinale a alternativa que ilustra corretamente um possível espermatócito II, produzido por esse indivíduo, com os seus respectivos alelos.0607. (PUC-RIO) O gato doméstico (Felis domesticus) tem 36 pares de cromossomos em suas células somáticas. Sabendo disso, o número de cromossomos nos espermatozoides maduros do gato, o número de cromátides-irmãs existentes em uma célula que está entrando na primeira divisão meiótica e o número de cromátides-irmãs que está entrando na segunda divisão meiótica é, respectivamente:

a) 18, 72 e 36.

b) 72, 144 e 144.

c) 18, 36 e 72.

d) 36, 72 e 72.

e) 36, 144 e 72.

08. (FUVEST) Considere o processo de divisão meiótica em um homem heterozigótico quanto a uma característica de herança autossômica recessiva (Hh). O número de cópias do alelo h nas células que estão no início da interfase (A), nas células que estão em metáfase I (B) e naquelas que resultam da segunda divisão meiótica (C) é:

08

09. (UEA) O esquema mostra dois erros que podem ocorrer durante a gametogênese de uma célula diploide.

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Considerando o esquema, conclui-se que a não disjunção na:

a) primeira divisão meiótica levará à formação de 50% de gametas normais e 50% de gametas anormais.

b) segunda divisão meiótica levará à formação apenas de gametas anormais.

c) primeira divisão meiótica levará à formação de 25% de gametas normais e 75% de gametas anormais.

d) segunda divisão meiótica levará à formação de 50% de gametas normais e 50% de gametas anormais.

e) primeira divisão meiótica levará à formação de 75% de gametas normais e 25% de gametas anormais.

10. (IFG) A Meiose é o processo de divisão celular na formação dos gametas, e ocorre em duas etapas: Meiose I e Meiose II. Na prófase da meiose I ocorre a permutação ou crossing-over entre as cromátides dos cromossomos homólogos. Esse processo favorece:

a) a mutação dos genes.

b) a variabilidade genética da espécie.

c) a mutação dos cromossomos.

d) a interação gênica entre espécies.

e) a união dos gametas.

11. (UNIFOR) Entusiasmado com as pesquisas no laboratório de genética humana, José estudava a gametogênese feminina e analisou dois tipos de óvulos: o primeiro deles obtido antes do nascimento e o segundo obtido após a ovulação. Ao observar a divisão celular no microscópio, José constatou que o primeiro apresentava formação de quiasmas, enquanto no segundo as cromátides encontravam-se no plano equatorial da célula. Sendo assim, as imagens que José observou foram respectivamente de:

a) Prófase I, Metáfase II.

b) Anáfase I, Telófase II.

c) Interfase, Anáfase I.

d) Anáfase, Metáfase.

e) Prometáfase, Citocinese.

12. (UPE) A meiose é um processo complexo. Erros na disjunção de cromossomos na meiose I e/ou II levam à formação de gametas com número anormal de cromossomos. A presença de espermatozoides cromossomicamente anormais tem sido relatada em abortos recorrentes. A figura abaixo apresenta dois espermatozoides normais (acima) e um anormal (abaixo). A marcação dos sinais coloridos, pela técnica de FISH, indica as cores e os cromossomos que as representam, respectivamente: vermelho-13, azul claro-18, verde-21, azul marinho-X e amarelo-Y.

12

Sobre isso, é correto afirmar que:

a) a alteração no número cromossômico observado é uma aneuploidia, considerada uma mutação cromossômica estrutural, visto alterar a estrutura do espermatozoide.

b) na aneuploidia representada, há um autossomo a mais; assim, quando o espermatozoide fecundar o óvulo, o bebê apresentará 47 cromossomos.

c) na alteração numérica representada, ocorre trissomia por causa da presença de um cromossomo sexual a mais.

d) o espermatozoide com a alteração irá gerar um embrião com síndrome de Down ao fecundar o óvulo.

e) o espermatozoide alterado irá gerar um embrião monossômico para o Y ao fecundar o óvulo, resultando em síndrome de Turner.

13. (MACK) Em uma célula em metáfase II, é possível observar:

a) Cromossomos homólogos.

b) Quiasmas.

c) Cromátides irmãs.

d) Carioteca.

e) Tétrades.

14. (UNICID) Considerando uma célula animal diploide com seis cromossomos (2n = 6), é correto afirmar que seu conjunto cromossômico na metáfase II da meiose será:

14

15. (UEG) O processo de divisão celular é extremamente importante nos processos biológicos. Durante a prófase da primeira divisão da meiose, os cromossomos homólogos podem passar por permutações entre si (recombinação ou “crossing over”), gerando gametas com uma combinação de alelos diferentes das combinações existentes nos cromossomos dos pais. A soma desses recombinantes é chamada de taxa ou frequência de recombinação. A figura a seguir exemplifica um caso de três genes (A, B e C) situados em um par de cromossomos homólogos.

15

GEWANDSZNAJDER, F.; LINHARES, S. Biologia hoje.

São Paulo: Ática, vol.3, 2014, p. 73.

Sobre as taxas de recombinação entre esses “loci”, verifica-se que a taxa de recombinação entre:

a) A, B e C é randomizada e inespecífica.

b) A e C é maior que entre A e B.

c) A e B é equivalente à taxa entre B e C.

d) A e B é menor que entre B e C.

16. (UEPB) A meiose I e dividida em fases. Por se tratar de uma fase longa e complexa, a prófase I e subdividida em cinco períodos. Associe corretamente a subfase com seu principal evento.

A. Leptóteno

B. Zigóteno

C. Paquíteno

D. Diplóteno

E. Diacinese

I. Ocorre a permutação ou crossing-over.

II. Os cromossomos homólogos começam a se afastar um do outro.

III. Cromossomos duplicados iniciam sua condensação por enovelamento e dobras.

IV. Surgem os ásteres e o fuso acromático.

V. Ocorre a sinapse – emparelhamento dos cromossomos homólogos.

Assinale a alternativa correta:

a) A – I; B – II; C – III; D – IV; E – V.

b) A – II; B – III; C – I; D – V;E – IV.

c) A – III; B – V; C – I; D – II;E – IV.

d) A – IV; B – V; C – I; D – II;E – III.

e) A – V; B – IV; C – II; D – I; E – III.

17. (UEPG) Considerando o ciclo celular, assinale o que for correto.

01. O ciclo celular pode ser dividido em dois períodos: interfase e divisão celular.

02. A interfase é, via de regra, a fase mais longa do ciclo e pode ser subdividida em 3 períodos: G1 (síntese de RNA e proteínas), S (duplicação do DNA) e G2 (preparação para divisão celular).

04. Na prófase mitótica, há o início da condensação do DNA para formação dos “cromossomos” e o desaparecimento da carioteca.

08. Como características da meiose, pode-se citar a redução do número de cromossomos, além da formação de gametas e esporos.

16. Durante a prófase I meiótica, ocorre o emparelhamento dos cromossomos homólogos permitindo o “crossing-over”, evento importante na variabilidade das espécies.

Soma das alternativas corretas:

18. (UFTM) A figura abaixo representa uma célula diploide realizando um fenômeno biológico (dupla permuta) que pode ocorrer durante uma divisão celular.

18

Caso a divisão celular se concretize até o final, pode-se concluir corretamente que as células produzidas terão a seguinte constituição gênica:

a) AbC e aBc.

b) Abc, AbC, abC e aBc.

c) ABc, AbC, aBc e abC.

d) AbC, Abc, aBC e aBc.

e) Abc e aBC.

19. (UFMS) Na meiose, acontecem duas divisões celulares sucessivas denominadas meiose I e meiose II. Observe o esquema abaixo e considere que a célula-mãe (célula 1) apresente o número de dezesseis cromossomos (2n = 16).

19

Em relação à meiose, é correto afirmar:

01. As células 4, 5, 6 e 7 apresentam 8 cromossomos.

02. As células 1, 2 e 3 apresentam 16 cromossomos.

04. A célula 1 passa por divisão reducional e equacional para formar as células 2 e 3.

08. As células 2 e 3 sofrem divisão reducional para formar as células 4, 5, 6 e 7.

16. As células 2, 3, 4, 5, 6 e 7 apresentam a metade do número de cromossomos da célula 1.

32. As células 2 e 3 são originadas da célula 1 por divisão reducional.

Soma das alternativas corretas:

20. (UNICENTRO) O gráfico abaixo representa o teor de DNA no núcleo ao longo do ciclo celular. Sobre ele assinale a alternativa incorreta.

20

a) O gráfico representa o ciclo celular de uma célula que passa por meiose.

b) O teor de DNA duplica no período indicado pela letra B porque o núcleo passa pelo processo de transcrição.

c) As letras A, B e C representam o núcleo no período interfásico.

d) No período indicado pela letra D pode ocorrer o fenômeno conhecido por “crossing over” ou permutação.

e) A letra E está indicando a segunda divisão meiótica, onde ocorre a formação dos núcleos haploides.

gab

Publicado por: Djalma Santos | 21 de julho de 2017

TESTES SOBRE EVOLUÇÃO (14)

01. (UERJ) A população de uma espécie de roedores, com pelagem de diferentes colorações, foi observada em dois momentos: antes e depois da ocorrência de uma profunda transformação no meio em que vivem. As curvas abaixo representam esses dois momentos.

01

A alteração ocorrida na frequência do fenótipo da população de roedores, após a mudança do meio, é um exemplo de seleção denominada:

a) direcional.

b) disruptiva.

c) estabilizadora.

d) não adaptativa.

02. (FATEC) Considere que o desastre ambiental ocorrido em Mariana (MG), em 2015, tenha dividido uma população A de lagartixas em duas populações B e C, isolando-as reprodutivamente durante várias de suas gerações, conforme a figura abaixo.

02

De acordo com a Teoria Sintética da Evolução, as populações:

a) B e C constituirão uma mesma espécie.

b) B e C serão extintas, sem deixar descendentes.

c) B acasalara com C, formando uma única nova espécie.

d) B e C constituirão duas novas espécies, desde que o fluxo gênico presente em A permaneça interrompido.

e) B e C continuarão sendo da mesma espécie de A, mantendo o fenótipo que tinham antes do desastre.

03. (IFMG) Existem órgãos que se mostram desenvolvidos e funcionalmente ativos em certas espécies de animais. Porém em outras, estes mesmos órgãos aparecem pouco desenvolvidos e são chamados de órgãos vestigiais. Assinale a alternativa que não constitui um exemplo de órgão vestigial:

a) O apêndice vermiforme no intestino de animais herbívoros, que se apresenta bem desenvolvido no homem.

b) O cóccix humano, vestígio da cauda de outros animais, como o macaco.

c) Os músculos auriculares humanos, bem desenvolvidos nos cães.

d) Os olhos ou estruturas oculares em animais de ambientes sem luz, bem desenvolvidos nos humanos.

04. (Unitau) Os Cordados (do latim Chordata) reúnem um importante grupo de animais que, em alguma fase da vida, compartilham características morfológicas que indicam a existência de um ancestral comum. São organismos triblásticos, deuterostômios e celomados, adaptados tanto para a vida na água, doce e salgada, quanto na terra e no ar. Dividem-se em Protocordados, mais primitivos, e Eucordados, organismos mais elaborados. Os animais desse filo apresentam notocorda, tubo nervoso e uma cauda pós-anal. Todas essas características, ao contrário dos invertebrados, foram encontradas nesses animais durante a fase embrionária, podendo, portanto, algumas delas desaparecerem durante o seu desenvolvimento. Com relação à sequência da evolução dos Cordados, analise os cladogramas a seguir.

04

Com base nas informações dos cladogramas e nos conhecimentos sobre a evolução dos Cordados, assinale a alternativa que indica a figura com a sequência correta do surgimento das estruturas que caracterizam os grupos desse filo.

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

e) 5.

05. (UDESC) “O tamanho das populações naturais, a despeito de seu enorme potencial de crescimento, mantém-se relativamente constante ao longo do tempo, sendo limitado pelo ambiente (disponibilidade de alimento, locais de procriação e presença de inimigos naturais de parasitas, etc.).” A informação acima constitui um dos alicerces da teoria elaborada por:

a) Charles Robert Darwin.

b) Jean-Baptiste Lamarck.

c) Theodosius Dobzhansky.

d) Charles Lyell.

06. (UFAM) Os tetrápodes são gnatostomados com membros, incluindo os anfíbios, os répteis, as aves e os mamíferos. No lugar das nadadeiras, os tetrápodes têm quatro membros, que sustentam o seu corpo no ambiente terrestre. A presença dos quatro membros, neste grupo, é um caractere:

a) Compartilhado derivado.

b) Compartilhado análogo.

c) Compartilhado ancestral.

d) Resultante de evolução convergente.

e) Compartilhado monofilético.

07. (UEA) Leia o trecho do livro A origem das espécies, no qual três fragmentos foram destacados entre colchetes.

[Pode-se ainda perguntar como é que as variedades, que eu chamo espécies nascentes, acabaram por se converter em espécies verdadeiras e distintas, as quais, na maior parte dos casos, diferem evidentemente muito mais umas das outras que as variedades de uma mesma espécie?]1 [Todos estes efeitos procedem de uma causa: a luta pela existência. Devido a esta luta, as variações, por mais fracas que sejam e seja qual for a causa de onde provenham, tendem a preservar os indivíduos de uma espécie e transmitem-se ordinariamente à descendência logo que sejam úteis a esses indivíduos nas suas relações infinitamente complexas com os outros seres organizados e com as condições físicas da vida.]2 Os descendentes terão, por si mesmo, em virtude deste fato, maior probabilidade em persistir; [porque, dos indivíduos de uma espécie nascidos periodicamente, um pequeno número pode sobreviver.]3

(Charles Darwin. A origem das espécies, 1859. Adaptado.)

Uma referência à Seleção Natural; uma dedução feita por Darwin a partir da leitura dos trabalhos de Malthus sobre crescimento populacional e produção de alimentos; e uma referência à especiação estão presentes, respectivamente, nos fragmentos:

a) 1, 2 e 3.

b) 1, 3 e 2.

c) 2, 3 e 1.

d) 3, 1 e 2.

e) 3, 2 e 1.

08. (URCA) A seleção natural das espécies proposta por Charles Darwin no século XIX tem como base:

a) a transmissão de caracteres adquiridos pelos progenitores aos seus descendentes.

b) mutações que degeneram os mais fracos e com isso esses são eliminados.

c) eventos catastróficos que dizimam populações inteiras permitindo o surgimento de novas espécies.

d) a seleção dos mais aptos a um ambiente e a transmissão dessas características aos seus descendentes.

e) a vinda da vida de outros planetas através de meteoros e a posterior colonização do nosso planeta por esses seres.

09.  (UECE) Pitcairn é uma ilha vulcânica cuja prole dos primeiros colonizadores recebeu genes dos britânicos e dos polinésios. Os fatores que podem aumentar a diversidade genética da população de Pitcairn são:

a) migração e mutação.

b) consanguinidade e seleção natural.

c) migração e seleção natural.

d) consanguinidade e mutação.

10. (UEPG) Nos estudos evolutivos, um dos principais fatores para comprovar a especiação é o isolamento reprodutivo entre os organismos. Assinale o que for correto sobre os tipos e as características de isolamento reprodutivo.

01. Os mecanismos de isolamento reprodutivos são divididos em pré-zigóticos e pós-zigóticos.

02. O mecanismo de isolamento reprodutivo estacional, sazonal ou temporal ocorre quando há diferenças de comportamento entre as espécies, particularmente nos rituais de acasalamento.

04. Quando entre duas espécies ocorre um mecanismo de isolamento mecânico, diz-se que a especiação não está completa, pois há possibilidade de formação de descendentes férteis.

08. Os mecanismos pós-zigóticos do isolamento reprodutivos ocorrem em etapas posteriores à fecundação, o que impede o desenvolvimento do embrião ou provoca a esterilidade dos descendentes.

Soma das alternativas corretas:

11. (IFMT)

11

Através de vários estudos, cientistas comprovaram que as superbactérias vêm se tornando um grande alerta à medicina, pois, além de representarem grande perigo à saúde dos seres humanos, estão se reproduzindo rapidamente, manifestando-se com frequência e ficando cada vez mais resistentes aos tratamentos propostos.  Pesquisas revelam que se o ministramento dos antibióticos continuarem acontecendo de maneira incontrolada, até o ano de 2030, muitos desses medicamentos não farão mais efeito no organismo humano, provocando assim grande epidemia no mundo.

(Disponivel em <http://www.fiapodejaca.com.br/superbacterias-resumo-completo/#ixzz4F4p4aItG&gt;. Acessado em jul. 2016).

O surgimento das superbactérias é devido:

a) à proliferação excessiva das bactérias por reprodução assexuada, geram modificações genéticas, que possibilitam maior resistência delas aos antibióticos.

b) ao metabolismo bacteriano complexo que envolve várias organelas, ribossomos, retículo endoplasmático e complexo de Golgi.

c) ao contato direto das bactérias com as substâncias presentes nos antibióticos que provocam mutações nas suas paredes celulares, e assim tornam-se mais resistentes.

d) a um processo evolutivo que os seres vivos sofrem para que consigam a sua perfeição, através de mutações frequentes.

e) à seleção de bactérias resistentes que surgem por mutações ou por reprodução “sexuada”, sendo o antibiótico o impulsionador dessa seleção.

12. (UFMS) Ao longo do processo evolutivo, os seres vivos sofreram transformações que lhes possibilitaram mais chances de sobrevivência no meio ambiente, como as adaptações a seguir.

I. Presença de ovos com casca em répteis, aves e monotremados.

II. Produção de urina concentrada e fezes secas pelo camelo.

III. Presença de cutícula espessa nas folhas de algumas plantas.

IV. Presença de circulação incompleta em seres humanos.

É(são) adaptação(ões) dos seres vivos para sobrevivência em ambientes com escassez de água:

a) Apenas I.

b) Apenas I e II.

c) Apenas III e IV.

d) Apenas I, II e III.

e) Apenas II, III e IV.

13. (UENP) Em recente publicação da revista britânica Zoological Journal of the Lennean Society, cientistas descreveram uma espécie de mamífero pré-histórico que sobreviveu à extinção dos dinossauros. O Kimbetopsalis simmonsae, nome dado à recém-descoberta da espécie, era herbívoro e se assemelhava a um castor. Esses pequenos mamíferos pertencem à ordem Multituberculata (dentição especializada em mascar plantas). Foram contemporâneos dos dinossauros, durante o período Jurássico, e prosperaram por mais de 100 milhões de anos até serem aparentemente substituídos por roedores. O processo de derivação no qual um organismo tem origem a partir de outro, denomina-se:

a) Manipulação gênica.

b) Mutação.

c) Seleção natural.

d) Deriva gênica.

e) Especiação.

14. (UNICENTRO) É o tipo de seleção que favorece um valor extremo de fenótipo, causando um deslocamento da média populacional nessa direção com o decorrer do tempo, ou seja, aumenta a frequência de indivíduos de um dos extremos da curva normal. Quando ocorrem mudanças ambientais, por exemplo, um dos fenótipos, antes desfavorável, passa a ser favorecido. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tipo de seleção natural descrita no enunciado.

a) Seleção direcional.

b) Seleção disruptiva.

c) Seleção diversificadora.

d) Seleção estabilizadora.

e) Seleção sexual.

15. (UEL) Leia o texto a seguir.

A sociedade contemporânea convive com os riscos produzidos por ela mesma e com a frustração de, muitas vezes, não saber distinguir entre catástrofes que possuem causas essencialmente naturais e aquelas ocasionadas a partir da relação que o homem trava com a natureza. Os custos ambientais e humanos do desenvolvimento da técnica, da ciência e da indústria passam a ser questionados a partir de desastres contemporâneos como AIDS, Chernobyl, aquecimento global, contaminação da água e de alimentos pelos agrotóxicos, entre outros.

(Adaptado de: LIMA, M. L. M. A ciência, a crise ambiental e a sociedade de risco. Senatus. v.4. n.1. nov. 2005. p.42-47.)

O uso indiscriminado e abusivo de agrotóxicos, como os herbicidas, pode acarretar a necessidade da utilização de concentrações cada vez mais frequentes e maiores de substâncias presentes nesses produtos, para obter os efeitos esperados. Depois de um longo período de tempo, esse agrotóxico não surtirá mais os efeitos desejados, ou seja, exterminar as ervas daninhas, que competem pelos nutrientes do solo em plantações de soja. Acerca da explicação para esse fenômeno, assinale a alternativa correta.

a) As pequenas doses do agrotóxico desenvolveram resistência nas ervas daninhas.

b) As ervas daninhas resistentes foram selecionadas pelo uso do agrotóxico.

c) As ervas daninhas se acostumaram e se adaptaram ao agrotóxico.

d) As ervas daninhas submetidas ao agrotóxico tornaram-se dependentes da substância.

e) O agrotóxico modificou as ervas daninhas, induzindo mutações.

16. (UCS) Em uma ilha do Pacífico, há muitos anos, ocorreu um Tsunami que vitimou grande parte da população. Dos poucos sobreviventes, alguns deles possuíam uma mutação gênica que foi transmitida para seus descendentes, fazendo com que a nova população gerada nessa ilha possuísse uma frequência de alelos diferente da população original. Esse processo chama-se de:

a) Migração Gênica.

b) Efeito Fundador.

c) Seleção Sexual.

d) Equilíbrio Gênico.

e) Convergência Evolutiva.

17. (PUC-PR) Em outubro de 2010, a Anvisa, após alguns hospitais brasileiros sofrerem com um surto da bactéria “KPC”, resolveu proibir a venda de antibióticos sem receita médica pelas farmácias. Com a nova regra, a receita médica para antibióticos ficará retida na farmácia junto com os dados do comprador. A validade da receita é de 10 dias, o que obriga o paciente a procurar novamente o médico em casos de persistência da doença. Um dos objetivos da regra é mudar o hábito do brasileiro de se automedicar, uma vez que o uso indiscriminado de antibióticos pode provocar:

a) A resistência microbiana, a qual pode tornar a bactéria resistente ao medicamento, uma vez que o uso indiscriminado de antibióticos pode induzir novas formas de bactérias.

b) A aquisição de resistência por indução de componentes antimicrobianos; com isso, as bactérias geram cepas capazes de suportar os antibióticos.

c) A resistência microbiana desencadeada pela indução de formas genéticas modificadas pela troca de pequenos plasmídeos (plasmídeo R) encarregados de levarem consigo genes que permitem a resistência antimicrobiana.

d) A necessidade de mudança por parte da população bacteriana, que se torna resistente por alterações genéticas impostas pelo uso dos antibióticos.

e) A redução da eficácia dos antibióticos devido à seleção de organismos resistentes.

18. (PUC-Campinas) Por suas características, a taxonomia zoológica classifica o homem entre os primatas. Considere o esquema abaixo, que representa uma das hipóteses sobre a filogenia desse grupo durante os últimos 60 milhões de anos.

18

Analisando-se esse esquema, é correto afirmar que:

a) O chimpanzé e o homem têm um ancestral comum.

b) O homem surgiu aproximadamente há 50 milhões de anos.

c) O gibão e o orangotango são parentes próximos dos prossímios atuais.

d) Os macacos do Novo Mundo são mais evoluídos do que os do Velho Mundo.

e) O gorila é o parente mais próximo do homem.

19, (ACAFE) Descoberta cobra com quatro patas que viveu no Brasil há 120 milhões de anos.

Em termos evolutivos, os lagartos e cobras são espécies muito próximas. Porém, somente três etapas deste processo de transição eram conhecidas. Iniciou-se com os lagartos, que evoluíram para lagartos com corpo de cobra e patas e, posteriormente, para cobras. A descoberta deste fóssil preenche um quarto estágio que seria a cobra com patas. O fóssil da cobra com patas, que viveu há 120 milhões de anos, foi descoberto na chapada do Araripe, no Ceará. Esta região é conhecida por ter inúmeros vestígios pré-históricos. A descoberta foi publicada na revista Science por pesquisadores estrangeiros e nomeada de Tetrapodophis amplectus.

Fonte: Biologia Total, 01/08/2015 Disponível em: https://www.biologiatotal.com.br

Considerando as informações contidas no texto e os conhecimentos relacionados ao tema, é correto afirmar, exceto:

a) Todo o conjunto de evidências de que dispomos, órgãos homólogos, órgãos vestigiais, embriologia comparada, fósseis, entre outras, suporta as conclusões centrais da teoria da evolução, que a vida na Terra evoluiu e que as espécies possuem ancestrais comuns.

b) A evolução tem suas bases fortemente corroboradas pelo estudo comparativo dos organismos, sejam fósseis ou atuais. É responsável tanto pelas similaridades que vemos entre as formas de vida quanto pela diversidade dessa mesma vida.

c) Segundo a Teoria da Evolução química proposta por Haldane e Oparin, a vida teria surgido a partir de um processo de evolução química, onde compostos inorgânicos combinaram-se originando moléculas orgânicas simples (açúcares, aminoácidos, bases nitrogenadas e ácidos graxos), que produziram moléculas mais complexas como proteínas, lipídeos e ácidos nucleicos. Essas moléculas originaram estruturas com capacidade de autoduplicação e metabolismo, dando origem aos primeiros seres vivos unicelulares, procariontes e aeróbios.

d) De acordo com o Neodarwinismo, a evolução é o resultado de um conjunto de fatores que atuam em uma população: mutação, fluxo gênico, seleção natural e deriva genética. A mutação aumenta a variabilidade genética das espécies, enquanto a seleção natural reduz, pois aumenta a frequência de um alelo favorável e reduz a frequência de outro.

20. (UEPG) Pesquisas em diferentes áreas da biologia têm fornecido evidências de que o processo evolutivo é o responsável pela diversidade da vida. Segundo a teoria evolucionista, à medida que a Terra era colonizada pelos primeiros seres vivos, as espécies se diversificavam, originando outras. Com base nos mecanismos da teoria evolucionista e suas evidências, assinale o que for correto.

01. A adaptação evolutiva pode levar organismos pouco aparentados a desenvolver estruturas e formas corporais semelhantes, o que é denominado convergência evolutiva.

02. As funções diferentes que órgãos homólogos apresentam são explicadas pelo fato de as espécies terem se diversificado ao longo da evolução, ou seja, cada uma se adaptou a um modo de vida particular. Essa diversificação de órgãos homólogos, decorrente da adaptação a modos de vida diferentes é denominada de divergência evolutiva.

04. As evidências anatômicas da evolução afirmam que estruturas que se desenvolvem de formas semelhantes entre organismos próximos, a partir de um ancestral comum, podem ser considerados órgãos análogos.

08. Os órgãos homólogos são estruturas que apareceram de forma independente em diferentes grupos de organismos não relacionados filogeneticamente, constituindo adaptações a modos de vida semelhantes.

Soma das alternativas corretas:

gab

Publicado por: Djalma Santos | 21 de julho de 2017

TESTES DE GENÉTICA MOLECULAR (12)

01. (UNICENTRO)

01

 

A partir da figura em destaque e com os conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar:

a) Os nucleotídeos de um mesmo ácido nucleico são distintos, quando se observam seus glicídios.

b) Diante de seu caráter ácido, o núcleo de uma célula eucariótica apresenta-se acidófilo.

c) No DNA e no RNA, riboses e desoxirriboses se alternam ao longo da mesma molécula.

d) Células de paramécios, leveduras, briófitas e lulas apresentam seu DNA linear.

e) O DNA participa diretamente da tradução.

02. (Unitau) A anemia falciforme é resultado da troca de apenas um aminoácido, dentre os mais de 500 que compõem a molécula de hemoglobina, o que resulta na alteração da conformação das células sanguíneas, dando a elas a aparência falciforme. Em relação a esse tipo de anemia, é correto afirmar que:

a) se deve à alteração, em um códon, no gene responsável pelo código da hemoglobina.

b) se deve a não ativação do gene responsável pelo código da hemoglobina.

c) é gerada pela não ativação do DNA responsável pelo código da hemoglobina.

d) é gerada pela inibição do gene responsável pelo código da hemoglobina.

e) ocorre pela ativação do DNA responsável pelo código da hemoglobina.

03. (UFAM) Em 2003, após 13 anos de pesquisas, o projeto Genoma Humano foi concluído. Desde a descoberta de sua estrutura por Watson e Crick no início da década de 50 aprendemos muito sobre a molécula de DNA. Analise as alternativas a seguir sobre a estrutura e propriedades dessa molécula e assinale a correta:

a) Na molécula de DNA a informação hereditária é carregada nas ligações açúcar-fosfato.

b) Nos seres vivos a quantidade de adenina iguala a quantidade de timina e a quantidade de guanina iguala a quantidade de citosina.

c) A dupla hélice do DNA é o resultado da replicação semiconservativa e somente está presente após o período S da interfase.

d) Em uma amostra de DNA, a guanina representa 14%, logo a quantidade de adenina é 32%

04. (UPE) Leia o texto a seguir:

“… certos microrganismos continuam a causar preocupação. Um levantamento da Organização Mundial da Saúde em 114 países indicou que a resistência de bactérias a antibióticos é atualmente um fenômeno global. De acordo com o relato, várias espécies, incluindo Escherichia coli, que causa diarreias, Streptococcus pneumonia e Neisseria gonorrhea, adquiriram resistência a antibióticos.”

Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2014/06/16/aliancas-com-os-microbios/ Acesso em: julho 2015.

Assinale a alternativa que apresenta a correta proposição sobre as bactérias e o aumento da variabilidade genética, possibilitando a resistência aos antibióticos.

a) Bactérias doadoras podem transferir DNA para uma receptora por meio de conjugação, na qual ocorre contato celular.

b) Bactérias que possuem a capacidade de captar e incorporar DNA disperso no meio sofrem transdução.

c) Bactérias têm grande poder de reprodução, pois, em poucas horas, sob condições adequadas, uma única célula pode gerar milhares de clones por mitose.

d) Fagos contendo fragmento de DNA bacteriano e resultantes da lise de uma célula podem infectar outra bactéria por transformação, e esta passa a ter nova constituição genética.

e) Plasmídeos ou cromossomos são transferidos livremente, entre bactérias, em um ambiente com nutrientes e antibióticos.

05. (UPE)

A angiogênese é um mecanismo bem regulado em nosso organismo, sendo fundamental durante o desenvolvimento embrionário. Na fase adulta, no entanto, esses vasos sanguíneos, que, às vezes, brotam fora de hora e de lugar, podem estar relacionados a problemas graves, como o câncer. Nesse caso, o tumor só consegue se desenvolver, se houver suprimento sanguíneo, que o alimenta e o ajuda a crescer e a se espalhar por outros tecidos. Há muito se sabe que os genes HIF1A e VEGFA são os principais responsáveis pela regulação da formação da angiogênese. O que os ativava ou desativava, no entanto, permanecia sendo um mistério.

Os microRNAs são moléculas, que controlam a expressão de um tipo específico de RNA mensageiro e inibem a expressão das moléculas às quais se ligam. Segundo Diana Nunes, “Quando um microRNA se liga a um RNA mensageiro, como no caso do VEGFA, ele o regula negativamente, impedindo sua tradução em proteína.”

Fonte:http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/03/23/freios-moleculares/(Adaptado) Acesso em: julho 2015.

Sobre isso, analise os itens a seguir:

I. O RNAm descrito no texto transmite as instruções contidas nos genes, levando à produção de proteínas, que iniciam o desenvolvimento de novos vasos sanguíneos.

II. Na regulação descrita, microRNAs específicos se ligavam aos RNAs mensageiros de HIF1A e VEGFA, impedindo que eles fossem traduzidos em proteínas e, com isso, se iniciasse o surgimento de novos vasos sanguíneos.

III. Se a expressão dos microRNAs for aumentada, os RNAs mensageiros de VEGFA e HIF1A ficarão livres para produzir proteínas e iniciar a angiogênese.

IV. A regulação desses genes ocorre durante a replicação e começa quando a RNA polimerase se encaixa no promotor, iniciando a síntese do RNAm.

Estão corretos:

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) II e IV.

e) III e IV.

06. (IFRS) As características morfológicas e fisiológicas de um ser vivo dependem dos tipos de proteínas do seu organismo. A síntese dessas proteínas, por sua vez, depende do DNA em interação com o RNA, de determinadas enzimas, de ribossomos e de outras estruturas celulares. Sobre a síntese de proteínas, marque a alternativa correta.

a) Um gene pode ser definido como um segmento de RNA que atua como molde para a produção de uma molécula de DNA.

b) No processo de produção de RNA mensageiro, denominado de transcrição gênica, as duas cadeias de DNA se separam e, via de regra, uma delas serve de molde ao RNA.

c) Um códon é uma sequência de três nucleotídeos no RNA transportador.

d) Nos procariontes, o processo de tradução gênica é realizado no citoplasma das células, enquanto que o de transcrição gênica é realizado no interior do núcleo.

e) Na transcrição gênica, a trinca de bases nitrogenadas ACT produz o códon TGA no RNA mensageiro.

07. (UCS) Alguns anos atrás, o Brasil foi notificado por exportar alimentos processados que não continham no rótulo a informação do tipo de carne componente do alimento. A análise realizada foi obtida por testes de DNA que identificaram os diferentes tipos de amostras.

07

Com base nas informações da Tabela 1, pode-se afirmar que:

a) Todas as amostras são provenientes de diferentes espécies.

b) A amostra 3 possui o mais alto conteúdo de pares A e T.

c) A amostra 2 apresenta DNA de fita simples.

d) As amostras 2 e 3 apresentam alta homologia entre seus DNAs.

e) A amostra 4 apresenta diferenças em suas bases, pois há presença de Uracil (U).

08. (UCS) O invento do microscópio possibilitou o grande avanço da ciência, principalmente a citogenética. Segundo a charge abaixo, pode-se inferir, através de análises citogenéticas, a procedência das células.

08

Assinale a alternativa que está de acordo com a análise feita pelo cientista na charge acima.

a) É possível confirmar a procedência de qualquer célula independente de sua origem.

b) Como todas as células provêm de uma divisão meiótica, sua carga genética é idêntica à do progenitor.

c) A espermatogônia, na gametogênese masculina, é a célula final do processo responsável pela doação da carga genética.

d) Toda a célula contém o material genético de células preexistentes, devido ao modelo de duplicação semiconservativa do DNA.

e) A recombinação genética das células gaméticas dos parentais evita a identificação da origem.

09. (ACEFE) O Projeto Genoma Humano (PGH) teve por objetivo o mapeamento do genoma humano e a identificação de todos os nucleotídeos que o compõem. Após a iniciativa do National Institutes of Health (NIH) dos Estados Unidos, centenas de laboratórios de todo o mundo se uniram à tarefa de sequenciar, um a um, os genes que codificam as proteínas do corpo humano e também aquelas sequencias de DNA, que não são genes. Laboratórios de países em desenvolvimento também participaram do empreendimento com o objetivo de formar mão-de-obra qualificada em genômica.

Fonte: Sobiologia, 16/05/2015 Disponível em: http://www.sobiologia.com.br

Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A transcrição ocorre no citoplasma das células e consiste na síntese de uma molécula de mRNA a partir da leitura da informação contida numa molécula de DNA.

( ) Éxon é um segmento de bases nitrogenadas de um determinado gene eucarioto que consiste em DNA que codifica uma sequência de nucleotídeos no RNA mensageiro.

( ) Os íntrons são segmentos de DNA que não codificam qualquer parte da proteína codificada pelo gene.

( ) O íntron é inicialmente transcrito na molécula de pre-RNAm (transcrito primário), mas depois é eliminado durante o processamento ou splicing do RNA, antes de sair do núcleo celular.

( ) A replicação é um processo no qual cada cadeia de DNA origina duas cadeias filhas idênticas a ela através de um processo semiconservativo. Este processo ocorre durante a subfase G1 da interfase.

A sequência correta, de cima para baixo, e:

a) V – F – V – F – V.

b) F – V – V – V – F.

c) V – V – F – F – V.

d) F – F – F – V – V.

10. (UNITAU) Assinale a alternativa que apresenta a justificativa para o fato de o código genético ser considerado degenerado.

a) Trincas diferentes de nucleotídeos podem codificar um mesmo aminoácido no momento da tradução.

b) A cada trinca de nucleotídeos, é codificado somente um aminoácido durante o processo de tradução.

c) Existem trincas que estabelecem o início (trinca AUG) e o término (trincas UAA, UAG e UGA) da tradução.

d) Cada trinca de nucleotídeos do RNAm equivale a uma trinca de nucleotídeos do RNAt, no momento da tradução.

e) Na trinca de nucleotídeos do RNAm podem ocorrer falhas, trocas de bases, que impedem a tradução.

11. (CEFET-MG) Pesquisadores revelaram que não são apenas os genes que transmitem atributos, como a cor dos olhos, entre pais e filhos. Proteínas chamadas histonas também são responsáveis por “transmitir” características hereditárias, apesar de sua função primordial ser a manutenção do DNA na forma de cromatina e cromossomos. Algumas dessas proteínas são capazes de silenciar genes quando impedem que o DNA seja desenrolado. Modificando-as, os cientistas conseguiram criar características que foram transferidas para novas gerações sem alteração nos genes.

Marton, F. Disponível em: <http://super.abril.com.br&gt; Super interessante, 06 abr.2015. (Adaptado).

Pelo exposto, a função dessas proteínas nas alterações das características dos organismos ocorre devido à(ao):

a) Habilidade de provocar mutação deletéria.

b) Bloqueio da transcrição dos genes a serem expressos.

c) Falta de partes do material genético herdado pelos filhos.

d) Encurtamento dos cromossomos transferidos aos descendentes.

e) Migração para o citosol alterando a mensagem enviada pelo núcleo.

12. (UEM) “O recente acidente nuclear no Japão reacendeu a polêmica em torno desse tipo de geração de energia e está causando preocupação entre as populações que vivem próximas as a usinas. Mesmo em Angra dos Reis, na Costa Verde Fluminense, onde não existe risco de tsunamis ou terremotos, parte da população está ainda mais aflita com um possível vazamento radioativo nas usinas Angra 1 e 2, criadas na década de 70. Uma possível falha humana ou no reator seria o suficiente para uma tragédia na região, que possui cerca de 200 mil habitantes”. (Texto extraído de < http://jornal.ofluminense.com.br/editorias/cidades/tragedia-no-japao-deixa-angra-dos-reis-na-costaverde-do-rjem-alerta&gt;. Acesso em 13/6/2011).

Com relação à radiação e seus efeitos no organismo humano, assinale o que for correto.

01. Radiação ionizante é um agente físico que aumenta as taxas de mutação. Entretanto, essas alterações no genoma somente serão transmitidas aos seus descendentes, se ocorrerem nas células germinativas.

02. Em comparação à radiação alfa e beta, a radiação gama tem maior poder de penetração no corpo humano. Por isso, é o tipo de radiação ionizante com maior potencial de provocar mutações no genoma.

04. As mutações desencadeadas pela radiação ocorrem sempre no RNA mensageiro e não no DNA, já que o DNA está protegido deste tipo de mutação por moléculas que reparam as bases nitrogenadas alteradas.

08. As radiações solares UVA e UVB têm baixo poder de penetração em nossa pele e podem causar câncer de pele.

16. Mutações desfavoráveis (ou deletérias) podem ter sua frequência reduzida na população, por meio da seleção natural, enquanto mutações favoráveis (benéficas ou vantajosas) podem se acumular, resultando em mudanças adaptativas.

Soma das alternativas corretas:

13. (CESPE) De que lugar do planeta vieram seus antepassados? Essa pergunta até recentemente só poderia ser respondida com base na memória dos familiares, que, muitas vezes, não tinham ideia de onde seus antepassados vieram. Isso é especialmente verdade para pessoas cuja família está há muitas gerações no país para onde seus antepassados vieram e nos casos de adoção. Atualmente, porém, é possível responder esse questionamento a partir da análise de material genético, mesmo na ausência de qualquer parente. Considere que ao tomar conhecimento desse assunto, um homem resolveu buscar suas origens pelo perfil genético. Analisando seu material genético, pesquisadores descobriram que a sua linhagem materna era da África, enquanto que a sua linhagem paterna era da Europa. Nessa situação, é correto inferir que a descoberta dos pesquisadores decorreu da análise:

a) Dos cromossomos autossomos da família.

b) Do heredograma da família.

c) Do DNA mitocondrial e do cromossomo Y do homem.

d) Das hemácias e dos linfócitos do homem.

14. (UNESP)

“Homem de gelo” era intolerante à lactose e pouco saudável.

Ötzi, o “homem de gelo” que viveu na Idade do Bronze e cujo corpo foi encontrado nos Alpes italianos em 1991, tinha olhos e cabelos castanhos e era intolerante à lactose […]. Essas características surgiram da análise do DNA da múmia […]. Mutações do gene MCM6 indicam que ele não conseguia digerir a proteína da lactose encontrada no leite.

(www.folha.uol.com.br, 28.02.2012.)

Considere as afirmações:

I. O texto apresenta uma incorreção biológica, pois a lactose não é uma proteína.

II. A mutação a qual o texto se refere deve impedir que o indivíduo intolerante à lactose produza uma enzima funcional que a quebre em unidades menores, passíveis de serem absorvidas pelo intestino.

III. A mutação que torna o indivíduo intolerante à lactose é provocada pela presença de leite na dieta, o que indica que Ötzi era membro de uma tribo que tinha por hábito o consumo de leite na idade adulta.

Assinale a alternativa correta.

a) As três afirmações estão erradas.

b) As três afirmações estão corretas.

c) Apenas a afirmação I está errada.

d) Apenas a afirmação II está errada.

e) Apenas a afirmação III está errada.

15. (UDESC) A Figura 3 representa, esquematicamente, um nucleotídeo. Esta molécula é de extrema importância para todos os seres vivos em razão dos diferentes papéis que desempenha no interior das células. Um dos papéis está relacionado à sua capacidade de formar diferentes polímeros no interior das células.

15

Analise as proposições em relação ao nucleotídeo.

I. Esta estrutura molecular é encontrada nas células de todos os seres vivos.

II. Existem cinco tipos de bases nitrogenadas que podem se ligar ao açúcar.

III. O açúcar, que se une ao fosfato e à base nitrogenada, tem em sua estrutura 5 carbonos.

IV. Os nucleotídeos são as unidades que formam os ácidos nucleicos.

V. Nucleotídeos se ligam por meio de suas bases nitrogenadas, e também estabelecem ligações entre o açúcar de um e com o fosfato do outro.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

16. (UNICID) As mutações gênicas são importantes para a evolução das espécies. Sobre essas mutações, é correto afirmar que:

a) As que ocorrem nas células somáticas são transmitidas aos descendentes.

b) Geram consequências desfavoráveis, independentemente do meio ambiente em que a espécie esteja.

c) Ocorrem de forma direcionada pelo meio ambiente e nunca de forma casual.

d) Alteram o DNA, entretanto, não é certo que as proteínas formadas serão alteradas.

e) Podem ser induzidas pelo ambiente, sendo possível determinar o tipo de proteína que será formada.

17. (UECE) Sobre os ácidos nucleicos (DNA e RNA) é correto afirmar que:

a) DNA é composto por uma desoxirribose e um grupo fosfato, sendo suas quatro bases nitrogenadas: adenina, citosina, guanina e timina.

b) O RNA é formado por segmentos denominados genes, responsáveis pela produção de proteínas nos seres vivos.

c) O processo de produção de uma molécula de RNA a partir de uma molécula de DNA é chamado de tradução.

d) Dentre as bases nitrogenadas, a timina e exclusiva do RNA.

18. (UFV) A sequência de nucleotídeos 5′ …… UACCUAAUC …… 3′ de um mRNA irá codificar para qual peptídio?

18a) –Tir–Leu–Ile–.

b) –Leu–Ile–His–.

c) –Cis–Leu–Ile–.

d) –Cis–Ile–His—.

19. (FACTO) Um investigador analisou uma amostra de DNA bacteriano e descobriu em seus resultados que 24% dos nucleotídeos eram compostos por timina. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que corresponde ao percentual de citosina presente na amostra de DNA analisada.

a) 24%.

b) 48%.

c) 52%.

d) 26%.

e) 12%.

20. (UNIOESTE) Em uma das fitas de DNA de uma espécie de vírus encontram-se 90 Adeninas e 130 Citosinas. Sabendo-se ainda que nessa fita ocorre um total de 200 bases púricas e 200 bases pirimidinas, assinale a alternativa correta.

a) Na dupla fita de DNA ocorrem 180 Adeninas.

b) Na dupla fita de DNA ocorrem 140 Guaninas.

c) Na fita complementar ocorrem 300 bases púricas e 100 bases pirimidinas.

d) Na fita complementar ocorrem 70 Adeninas e 110 Citosinas.

e) Não é possível determinar a composição de bases nitrogenadas da fita complementar.

gab

 

 

 

 

 

 

 

Publicado por: Djalma Santos | 21 de julho de 2017

TESTES DE BOTÂNICA (12)

01. Assinale a alternativa correta a respeito das gerações gametofítica e esporofítica de um musgo e de uma samambaia.

0102. (IFNMG) No ciclo de vida de todos os vegetais, existe uma alternância entre uma fase haploide e uma fase diploide de vida, como está representado no esquema abaixo. Neste esquema, o “E!” representa mitose e “R!” representa meiose. Em relação ao ciclo de vida dos vegetais, marque a opção correta:

02

a) A meiose forma os gametas em Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas.

b) Nas Pteridófitas, o gametófito se encontra permanentemente conectado ao esporófito.

c) Em Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas, o tempo em que ocorrem tanto a fase haploide quanto a diploide é equivalente.

d) A fase temporária, de Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas é haploide.

03. (IFMT)

AZEITE DE OLIVA É FONTE DE GORDURAS DO BEM E AJUDA A PREVENIR DOENÇAS

A Oliveira, conhecida como a árvore da vida por causa da sua longevidade, fornece a azeitona, fruto do qual se obtém, através do esmagamento e prensagem, o azeite de oliva que possui muitos benefícios para a saúde, como prevenção de doenças e até melhora da pele.

(Disponível em <http://globoesporte.globo.com/eu-atleta/nutricao/noticia/2015/02&gt;. Acessado em 14.07.2015)

A azeitona é classificada como fruto simples carnoso do tipo drupa, portanto apresenta pericarpo suculento. Sobre a origem do pericarpo, é correto afirmar que surge do desenvolvimento:

a) do endosperma da semente.

b) do óvulo não fecundado.

c) da parede do ovário.

d) do óvulo fecundado.

e) do receptáculo floral.

04. (UNIP) As plantas vulgarmente conhecidas por samambaias, musgos e avencas correspondem a fases dos seus ciclos reprodutores, que os biólogos denominam, respectivamente, de:

a) esporófito, gametófito e esporófito.

b) gametófito, esporófito e gametófito.

c) gametófito, gametófito e esporófito.

d) esporófito, esporófito e esporófito.

e) esporófito, gametófito e gametófito.

05. (UEM) Sobre a morfologia e a anatomia dos vegetais, é correto afirmar que:

01. A gema apical, presente no ápice do caule e dos ramos, é constituída por células meristemáticas, que se multiplicam por mitose.

02. Os tecidos condutores, xilema e floema, são observados apenas no caule das plantas vasculares.

04. Os componentes do xilema, responsáveis pela condução de água e minerais, são os elementos de vaso e traqueídes.

08. A característica mais evidente na epiderme das folhas é a grande quantidade de cloroplastos presente nas suas células.

16. A coifa ou meristema subapical radical é o tecido responsável pelo crescimento da raiz.

32. A presença de lignina e celulose nas paredes das células do colênquima determina a rigidez e a sustentação dos vegetais.

Soma das alternativas corretas:

06. (UFSJ) Todos os organismos sentem e interagem com o ambiente que os cerca. Sobre como as plantas respondem a estímulos ambientais, assinale a alternativa incorreta.

a) As respostas de crescimento das plantas respondem a estímulos internos determinados geneticamente, pois vegetais não possuem sistema nervoso e, portanto, não têm a capacidade de perceber estímulos ambientais.

b) Os hormônios são compostos fundamentais no controle da funções internas das plantas e estão intimamente ligados a sua capacidade de responder a estímulos ambientais.

c) O tropismo é a resposta no crescimento das plantas causado por estímulos externos, como luz, gravidade e contato, entre outros.

d) O fototropismo é a resposta de crescimento das plantas em direção ou contra uma fonte luminosa mediada por ação hormonal.

07. (PUC-CAMPINAS) Leia o texto abaixo para responder esta questão.

A adição de 10% de óleo de castanha-do-brasil ou um óleo mineral (parafina líquida) à composição das pastas de dentes comerciais pode ser útil para prevenir ou controlar cáries e doenças periodontais. A conclusão é de um estudo feito por pesquisadores da Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais. (…) No final do experimento houve uma redução estatisticamente significativa de problemas associados à higiene bucal nos dois grupos que utilizaram pasta com óleos. Com a modificação na composição, o dentifrício parece ser mais eficiente no controle às bactérias.

(Adaptado: Revista Pesquisa FAFESP. N. 191, 2012, p. 17)

O óleo da castanha-do-brasil é extraído do endosperma das sementes, um tecido que frequentemente acumula grandes quantidades de nutrientes. Esse tecido se origina:

a) do desenvolvimento dos cotilédones do embrião.

b) da fusão de dois núcleos polares e uma célula espermática.

c) da fecundação de um megásporo por um micrósporo.

d) a partir das paredes do saco embrionário ou gametófito.

e) da fusão das sinérgides e das antípodas com um núcleo polínico.

08. (UNIMONTES) Inflorescência é a parte da planta em que se localizam as flores, caracterizada pela forma como essas se dispõem umas em relação às outras. Analise as alternativas abaixo e assinale a que representa uma inflorescência do tipo corimbo.

0809. (UFTM) Gimnospermas e angiospermas são os únicos grupos vegetais classificados como espermatófitas, ou seja, que produzem sementes. Considerando o curso evolutivo dos vegetais, pode-se afirmar corretamente que a produção de sementes aconteceu:

a) antes do surgimento dos embriões e do endosperma.

b) depois do surgimento de flores e do tubo polínico.

c) depois do surgimento dos tecidos vasculares.

d) antes do surgimento das folhas e dos tecidos caulinares.

e) antes do surgimento da produção de grãos de pólen.

10. (UEFS) Colonizando as margens e invadindo os continentes, as plantas evoluem transformando os solitários espaços terrestres em palcos de permanentes espetáculos, dos quais somente os homens podem ser verdadeiros expectadores. Nesse contexto evolutivo, o surgimento das plantas vasculares foi um marco decisivo na história evolutiva da vida, com profundas repercussões sobre a Biosfera. A entrada das Pteridófitas no cenário das terras emersas, a partir dos migrantes dos mares primitivos, consolida a adaptação dos organismos clorofilados à vida terrestre, enfrentando grandes desafios. Dentre as respostas a esses desafios, é correto identificar:

a) a diferenciação de estruturas especializadas a funções de transporte e sustentação, acompanhando a evolução do ciclo vital com o predomínio da fase esporofítica.

b) a evolução do sistema foliar provido de uma película protetora capaz de incorporar as radiações ultravioletas que atingiam as plantas.

c) a ocorrência da fecundação sem a dependência de um meio externo aquoso para o encontro dos gametas.

d) a preservação da fase haploide, como uma condição mais eficiente para a dispersão dos gametas.

e) o desenvolvimento de um sistema radicular provido de células absorventes com conteúdo vacuolar hipotônico, em relação ao ambiente terrestre.

11. (UESC) A imagem abaixo apresentada ilustra o ciclo reprodutivo presente no grupo dos vegetais.

11

Considerando-se as características desse tipo de ciclo e as relações com a evolução do grupo dos vegetais, é possível afirmar:

a) o ciclo apresenta uma metagênese por alternar uma etapa assexuada – gametofítica – a partir de uma outra etapa sexuada – esporofítica.

b) os esporos, ao serem fecundados, permitem gerar organismos com o dobro da quantidade de cromossomos em suas células.

c) o indivíduo gametófito é responsável pela produção de gametas por uma meiose denominada de espórica.

d) a prevalência da etapa esporofítica sobre a etapa gametofítica, nos principais grupos vegetais, reflete, provavelmente, uma melhor adaptação desse grupo ao ambiente terrestre.

e) a etapa esporofítica é haploide como consequência da germinação de esporos por uma divisão equacional, que mantêm inalterada o número cromossômico original

12. (UFVJM) A hidroponia é a técnica de cultivar plantas sem solo. No cultivo hidropônico as raízes recebem uma solução nutritiva balanceada contendo água e todos os nutrientes, cada um absorvido na quantidade necessária ao completo desenvolvimento da planta. Para um cultivo hidropônico utilizou-se, para o preparo da solução nutritiva, entre outros, os sais nitrato de cálcio e cloreto de potássio como fonte de nutrientes. Sobre o exposto, considere V para as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) No preparo da solução nutritiva houve uma dissolução iônica.

( ) Os íons NH4+ e CH4 podem ser observados na solução nutritiva.

( ) O pH da solução nutritiva é alterado no decorrer do desenvolvimento da espécie cultivada.

( ) No cultivo hidropônico as plantas não alcançarão a fase reprodutiva, motivo pelo qual se cultiva apenas vegetais folhosos nesse sistema.

( ) Ao se utilizar uma dada quantidade de uma solução 1 mol/L de nitrato de cálcio para o preparo da solução nutritiva, estará disponível para a planta a mesma quantidade de cálcio e nitrogênio.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

a) V, F, V, F, F.

b) V, F, V, V, F.

c) F, V, F, V, V.

d) F, V ,V, V, F.

13. (MACK) Um professor de Botânica levou os seus alunos a uma região de Mata Atlântica para mostrar alguns representantes dos seguintes grupos de organismos:

I. Fungos

II. Liquens

III. Briófitas

IV. Pteridófitas

V. Gimnospermas

VI. Angiospermas

A respeito desses grupos, é correto afirmar que:

a) todos realizam fotossíntese.

b) três deles são considerados como plantas traqueófitas.

c) apenas dois apresentam a fase esporofítica predominando sobre a gametofítica.

d) dois deles são associações mutualísticas.

e) dois deles produzem frutos com sementes.

14. (FEI) Uma das vegetações típicas do sertão nordestino corresponde às cactáceas, como, por exemplo, o cacto. Esse e outros vegetais dessa região apresentam adaptações para ambiente seco. Assinale a alternativa que explica o tipo de adaptação ao ambiente seco.

a) Folhas modificadas em espinhos, reduzindo a superfície foliar e, consequentemente, a perda de água.

b) Abertura permanente de estômatos durante o dia, favorecendo a absorção de água.

c) Epiderme rica em ceras aumentando a transpiração.

d) Epiderme pobre em ceras diminuindo a transpiração.

15. (UEM) Observe a figura abaixo. Com relação à figura e às características dos organismos representados, assinale o que for correto.

15

01. O ciclo de vida, com alternância de gerações, ocorre em todos os grupos representados na figura.

02. No esporófito (2n), algumas células sofrem meiose, produzindo esporos que originam indivíduos haploides.

04. Uma das características do esporófito das briófitas é a presença de vasos condutores.

08. A característica principal da alternância de gerações nas gimnospermas é a predominância da fase gametofítica.

16. Nas algas que possuem alternância de gerações, as fases gametofítica e esporofítica podem ser desenvolvidas e independentes uma da outra.

32. Nas plantas com sementes, a fase esporofítica é representada pelo grão de pólen e pelo saco embrionário.

Soma das alternativas corretas:

16. (UFJF) Zeyheria montana Mart., comumente chamada bolsa de pastor, é uma planta medicinal nativa do cerrado brasileiro. Estudo em anatomia vegetal dessa espécie evidenciou as seguintes características: abundantes tricomas tectores, espessamento de cutícula, estômatos apenas na epiderme inferior da folha, mesofilo dorsiventral com pequena proporção de parênquima clorofiliano, refletindo uma redução do limbo foliar. Tais características podem ser consideradas:

a) adaptações xeromórficas.

b) adaptações mesomórficas.

c) adaptações hidromórficas.

d) adaptações escleromórficas.

e) adaptações umbromórficas.

17. (SENAC-SP) Estudantes realizaram um experimento de fisiologia vegetal com um tomateiro envasado. Regaram abundantemente a planta, seccionaram seu caule e a prepararam como está representado na figura abaixo. Colocaram água no tubo de borracha e marcaram o seu nível em A. Verificaram que, após certo tempo, o nível da água elevou-se até B.

17

Esse experimento conseguiu demonstrar que, para a condução da seiva bruta, um dos fatores é:

a) a pressão exercida pela raiz.

b) a sucção exercida pelas folhas.

c) a concentração da seiva bruta.

c) o diâmetro dos vasos liberianos.

e) a coesão entre as moléculas de água.

18. (UFGD) Considere as afirmações a seguir sobre as sementes.

I. O embrião é constituído de radícula, caulículo e cotilédones.

II. O endosperma é um tecido triploide que acumula substâncias de reserva e é formado pela fecundação de dois núcleos polares.

III. O tegumento é a “casca” que envolve o cotilédone.

IV. O cotilédone é a primeira folha e sua função é absorver luz para a produção de glicose para nutrir o embrião.

Assinale a alternativa que apresenta informações corretas.

a) II, apenas.

b) I, II, III e IV.

c) I e II, apenas.

d) II e IV, apenas.

e) I, II e IV, apenas.

19. (UPE) Na maioria das espécies de plantas verdes, os indivíduos podem reproduzir-se tanto assexuada como sexuadamente. Sobre o assunto, observe a figura esquemática a seguir:

19

Com base na figura, assinale a alternativa correta.

a) Representa o ciclo de vida haplonte-diplonte de briófita.

b) Representa o ciclo de vida haplonte-diplonte de alga verde.

c) Representa o ciclo de vida de pteridófita isosporada.

d) Representa o ciclo de vida de gimnosperma.

e) Representa o ciclo de vida de angiosperma.

20. (UEPG) A luz tem grande importância no processo de germinação das sementes. Em relação ao efeito da luz sobre a germinação das sementes, assinale o que for correto.

01. O estiolamento é o conjunto das características apresentadas por uma planta que se desenvolve na presença intensa da luz.

02. Plantas que têm germinação inibida pela luz são chamadas de fotoblásticas negativas.

04. O fitocromo F é consumido nas sementes durante a fase de germinação. Este fitocromo é estimulado na ausência de luz pelo fitocromo R e impede a germinação das plantas fotoblásticas positivas.

08. Algumas plantas germinam apenas quando estimuladas pela luz. Estas são chamadas de fotoblásticas positivas.

16. As principais características de uma planta estiolada são: alta concentração de clorofila, cor verde escura e folhas grandes.

Soma das alternativas corretas:

21. (PUCCAMP) O esquema a seguir mostra a relação entre o desenvolvimento das gerações esporofítica e gametofítica, em diversos tipos de vegetais.

21

Nesse esquema, I e V representam, respectivamente, as:

a) pteridófitas e as angiospermas.

b) pteridófitas e as gimnospermas.

c) briófitas e as pteridófitas.

d) briófitas e as gimnospermas.

e) briófitas e as angiospermas.

22. (COVEST) Analise as proposições apresentadas considerando a figura dada e assinale na coluna I a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e na coluna II a(s) falsa(s).

22

I  II

0 0 – As briófitas (1)  são plantas, na  maioria, terrestres de pequeno porte, nas quais não há um sistema vascular e a fase gametofítica é mais desenvolvida do que a esporofítica.

1 1 – As pteridófitas (2) são  vegetais,  sobretudo terrestre, sem flores, nas quais surgem, pela primeira vez na escala evolutiva vegetal, tecidos especializados no transporte de seiva.

2 2 – As gimnospermas (3),  que compreendem plantas como sequóias e ciprestes, apresentam caule tipo estipe, com na figura, e são características da Região Centro-Oeste do Brasil.

3 3 – Um aspecto marcante e exclusivo das angiospermas é a chamada dupla fecundação. Na figura (4), mostra-se uma dicotiledônea, com caule tipo tronco.

4 4 – Na figura (5), temos uma angiosperma tipo monocotiledônea, na qual se observa a inserção regular dos ramos num caule tipo colmo arbóreo.

23. (UFMG) Observe a figura:

23

O crescimento e a absorção ocorrem, respectivamente, nas regiões indicadas por:

a) 1 e 2.

b) 1 e 4.

c) 2 e 3.

d) 3 e 2.

e) 4 e 1.

24. (UFPI) O desenho esquemático corresponde a um corte transversal de uma planta lenhosa em sua estrutura secundária. As setas A, B e C correspondem, respectivamente, a:

24

a) Câmbio, floema e xilema.

b) Medula, vasos liberianos e vasos lenhosos.

c) Câmbio, xilema e floema.

d) Medula, xilema e floema.

e) Câmbio, vasos lenhosos e medula.

25. (COVEST) Na figura abaixo são mostradas algumas fanerógamas, plantas que apresentam órgãos reprodutivos evidentes e que são também conhecidas como espermatófitas, pelo fato de formarem sementes. Com relação a esse assunto, podemos dizer que:

25

 

I   II

0  0 – as fanerógamas compreendem plantas gimnospermas (A) e angiospermas (B e C). Enquanto nas gimnospermas as sementes são expostas (nuas), nas angiospermas as sementes ficam alojadas dentro dos frutos.

1 1 – a planta mostrada em (A), conífera, gimnosperma, é um organismo diploide, representando, portanto, a fase esporofítica do ciclo de vida alternante.

2  2 – numa angiosperma (B), o óvulo é revestido externamente por um tegumento quitinoso que envolve e protege os microsporângios.

3   3 – a planta mostrada em (C) exemplifica uma dicotiledônea, e é uma angiosperma.

4 4 – ao atingirem a maturidade sexual, as gimnospermas (A e B), produzem estruturas reprodutivas semelhantes a flores, nas quais são observados quatro conjuntos de folhas modificadas (sépalas, pétalas, anterídeo e arquegônio).

26. (F.OBJETIVO-SP) O esquema abaixo representa fases do ciclo reprodutor de um musgo.

26

I e II indicam, respectivamente:

a) o esporófito e o gametófito, ambos haploides.

b) o gametófito haploide e o esporófito diploide.

c) o gametófito diploide e o esporófito haploide.

d) o esporófito diploide e o gametófito haploide.

e) o esporófito e o gametófito, ambos diploides.

27. (CESGRANRIO) Escolha o esquema que o estudante fez depois de observar, ao microscópio, a epiderme de uma escama de cebola corada com azul de metileno.

27

28. (COVEST) Analise as estruturas indicadas a seguir e as proposições apresentadas a respeito das mesmas:

28

I  II

0 0 – Na  figura  é mostrado  o esquema   da flor  de uma angiosperma em fecundação.

1 1 – Em  a é mostrado o 1o verticilo floral  – a corola, formada por sépalas, de função atrativa.

2 2 – Em b tem-se o 2o verticilo  floral – cálice, conjunto de pétalas e que tem função nutritiva para o saco embrionário.

3  3 – Em c é mostrado um estame, que é formado por filete, conectivo e antera.

4 4 – Em  d  é mostrado o 4o  verticilo  floral –  o gineceu,  com indicação do ovário (1), estilete (2) e estigma (3).

29. (UPE) Marque a alternativa correta, relacionando as afirmativas de I a IV com os nomes das plantas indicadas pelos algarismos de 1 a 4.

I. Um grupo de plantas em cujo ciclo de vida ocorre alternância de geração; a geração ou fase predominante é a gametofítica – ausência de sistema condutor.

II. Grupo de plantas dotadas de sistema  condutor – apresenta alternância de geração com fase gametofífica reduzida e um protalo diminuto.

III. Classe de plantas que apresenta sementes nuas – forma estruturas reprodutoras denominadas estróbilos; femininos (megastróbilos) ou masculinos (microstróbilos).

IV. Grupo de plantas que apresenta um cotilédone, estrutura especial que se forma na semente e cuja função é nutrir o embrião – os óvulos estão encerrados no interior do ovário.

1. Cana-de-açúcar.

2. Musgo.

3. Samambaia.

4. Pinheiro.

a) I-3, II-4, III-1, IV-2.

b) I-2, II-3, III-4, IV-1.

c) I-4, II-2, III-3, IV-1.

d) I-1, II-3, III-2, IV-4.

e) I-2, II-4, III-1, IV-3.

30. A figura esquemática abaixo representa um corte transversal de caule, cujo crescimento é devido exclusivamente à atividade do meristema apical. Indique a correspondência sequencial correta:

30

a) 1-c, 2-a, 3-d, 4-b, 5-e.

b) 1-c, 2-a, 3-e, 4-d, 5-b.

c) 1-c, 2-a, 3-d, 4-e, 5-b.

d) 1-c, 2-b, 3-d, 4-e, 5-a.

e) 1-b, 2-c, 3-d, 4-e, 5-a.

gab

 

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